「う(👘)む(🏀)、(🛺)小さい時(🐍)か(🙁)ら乱暴だったよ。しか(🎂)し(🏔)、この頃はそ(🕖)うで(📃)もなかったんだが(🤖)……(🐞)」
(🚏)次郎の気持(chí )は、恭一には(📐)すぐわかった。
「本(běn )田とか言(yán )ってたよ。」
「平(pí(🐼)ng )気です。だって、僕、(🍓)何も悪(⏳)いこ(🕗)としてないんだから。」
「うむ、しかし相当生(💨)意気な奴(nú )には(🧖)ちがい(🛷)な(🌼)いよ。」(🏌)
次郎と詩、――読(👋)者(🧛)の中(🕢)には(💓)、(🛡)この取(qǔ(💥) )合(hé )わせを(🚤)多少滑(🌅)稽(jī(🥘) )だと感(🔒)じる人があるかも知れ(🏆)ない。な(🐮)る(🌏)ほ(🔀)ど、次郎は、詩を(✳)解するには、これまで、(㊗)あ(🐐)まりにも武(🍃)勇(👲)伝(yún )的で(🆖)あり、作為(wéi )的であ(🐻)ったと(🍱)いえるだ(🗳)ろ(🥊)う。
「そこ(🍠)で、四(🏜)年生の責任い(🤔)よいよ大なり、だね。」
乳母の(🐤)お浜(bāng )には、次郎(💥)は(🚦)、そ(🤬)れか(🍴)らも、た(😅)びたび手紙を出した。返事(🗿)に(💢)は、(🔠)いつもきまって、一(yī )番(🌫)に(〰)なれと(🐑)か、偉(🚟)(wěi )い人になれとかいう(🚧)ようなことが書(🏹)(shū )いて(🖼)あり、(🕕)また、(🥓)それとな(🌄)く、今(jīn )度(⛑)の母との(🚶)折(🌨)合(🛁)いがうまく行(🈺)って(😒)い(🆒)るかどうかを、知(zhī )りたいような文句がつらね(👜)てあった。次郎は、し(🌆)か(🚕)し、そのいずれにも(〰)、たいして心を動(dòng )かさなかっ(🎭)た。彼は、(😣)そうし(🥏)た手(shǒu )紙によって、お浜(⏸)の自(🌅)分に(🐠)対する愛(🎡)情を(🧢)十分に(⤴)味わいながらも、すでに(🔙)一段と高(gāo )い(🕹)と(🏇)ころに立って、(🖌)その中(zhōng )の文句の意(yì )味(wèi )を(🍱)読も(🈷)うとする(🌆)気(💄)持になっていた。それはち(⛱)ょうど(🏘)、(🚾)多くの大学生が故(🌅)郷の母(mǔ )から来(🔗)る訓(xùn )戒の手(🛐)紙を読む時の気持(🗄)と(🤾)、同じ(🖐)ようなものであっ(⚪)た(🐴)らしい。
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