フェラ 動画《m 男 手コキ》2行目ライン
m 男 手コキあらすじ
それによる(🚦)と、血書(👬)のことは(⬅)、も(🌟)う昨日のうち(🖐)に(🕴)警察(chá )や憲(xiàn )兵隊の耳(🥒)にも入(🌥)り(➗)、県の学務課にも(🚟)通報されていた(🐨)ら(👶)しい。今朝(📽)はさっ(🤬)そ(💕)くそのことで(🔯)学(xué )務(🚆)課の(🍊)方から電話(📦)がかかっ(👌)て来た。校長はちょうど(✨)その(📖)時(🌾)四人の代(🍈)表と(😄)会ってい(🐻)る(👱)最中だったので、教頭が代ってそ(📀)のことを報告する(📅)と、では一(🙂)応おだやかにそ(🐩)の血書を受取るがい(🛸)い(🎽)。そして校長自身そ(⛓)れをもってすぐ県(xiàn )庁に(😈)出(chū )頭するように、と(📣)い(🤗)うことだった。教(🤭)頭が紙片に書いて校(xiào )長(🍔)に渡(dù(🏆) )したのは、その(😶)こと(🐴)だったにちが(🎠)いな(🔴)い、(🆚)とい(🦔)うのであ(🌶)る(🌪)。
そう考えると(⌛)、「かわ(🔮)い(🌊)そうに(🏩)」という先生(shē(🌉)ng )の言葉の意味(wèi )は、(🏞)これまで考えたのとは(🔎)ま(🌄)るで(🎄)ちがったものになって来た。先生(💣)は、その言(🌐)葉に何もと(🚤)くべつ(💞)な意味(🎌)をもたせようとさ(🐰)れたのではない。ただ(🆔)先生(shēng )のは(😴)っきりしたご決意と自分に対する愛情(🎲)と(🌒)が結びついて、何(hé )の作為(wéi )さ(🤡)くいもなく(🤺)そんな言(yán )葉となって(🔒)あらわ(🗒)れたまでだ(🥎)。それにしても(🎆)、先生のそのご(👎)決意について、自(zì )分がこれまで(🐹)一度も考えてみようと(😃)さえ(🐩)しな(📒)かった(💅)ということ(🔀)は、何と(⛲)いう愚(🚂)かさだったろう(🚿)。先生が自分を(🙇)ど(🎖)う考え(👋)ていられ(🎍)ようと、(🍯)その意味で、自分はたしかに己(🕴)を知ら(⛑)ない飛びあがり(📟)者(zhě )だったにちがいないのだ(🖇)！ 次(cì )郎(lá(♉)ng )の自(😐)己(jǐ )反(fǎn )省は(🛀)、(😻)昨日以(🏍)来(🚱)、こんなふ(〰)う(⛅)に次第に(😗)深まって行(🎑)くばかりだった。「かわ(🔛)いそ(⛴)う(🚌)に」(🙈)という言(🐩)葉を、先(xiā(🦍)n )生(shē(🙊)ng )のごく自然(⛑)(rán )な愛(🤼)情の言(yá(🚉)n )葉だと思えば思う(⛄)ほ(🌁)ど(😛)、それ(🐒)が(🕐)深(shēn )まって行く(🔦)のだった(🚃)。しかし、そうした自(🎨)己反(🏼)(fǎn )省の苦し(📔)みは、彼にとっては(🎌)そ(🍔)うめ(🥃)ずらしいことではなかった(🎇)。彼は中学(⬇)入(📢)学(xué )以来、とりわけ(🔃)白(😂)鳥会入会後(➕)は、絶え(🏥)ず自己反省の苦し(😮)みを味わって(😑)来た(🆓)、といっても言い(🤑)すぎ(⛓)ではなかった(📣)のである。だから、もし(💙)それに朝倉先(⏱)生の(🤬)問(wèn )題(tí )が直接結びついて(🏼)いな(✔)かったと(🏉)すれば、彼(🅰)は、きょう学(xué )校で、同級(❌)生たちにあやし(✖)ま(😧)れ(🖌)るほど暗い顔はしていなかったか(👎)も知れない。彼を絶望(wàng )に(🔆)近(jì(🔥)n )いほどの気(🥞)(qì )持にさそいこんで行(📞)っ(🏬)たの(✅)は、何といっても、朝倉先生(shēng )の辞任(😧)が決定的で(🕢)あるということに気(🌄)がついたことであっ(👎)た。彼は(🧑)それを(🦗)思(sī(🕊) )う(🕵)と(🔺)、もう何も考え(🦂)る(📞)力がなかっ(🤢)た。幼いこ(💄)ろ、(🏿)乳(🌐)母(💖)のお浜に(🔯)わかれたあとの(🤯)あ(🖲)のう(🕶)つろな(🎴)気(qì(🌾) )持(chí )、母に死(🐬)別れ(🏛)たあとのあの萎しな(🏯)えるよ(📋)うな気持、それがその(🌂)まま(🔃)現(xià(🚥)n )実とな(🍔)っ(🎤)て身にせまって(🖇)来(📛)るような(🥃)感じがし(😉)て、きょ(🧡)う(🎎)は朝から誰(🚓)とも口をきく気にな(🍮)れなかった(😱)のである。
「このご(🎚)ろは、次(🔪)郎(🍻)君(jun1 )とも(⛪)道(dà(🏘)o )江(jiā(〽)ng )さんとも、いっしょに飯(✌)をく(😠)う(🔙)機会がなかっ(📚)たようだね。きょ(💞)うは老人た(💀)ち(🕛)も(🕷)留(💹)(liú )守(🕑)だし、若い(✌)も(😜)の(📩)だ(💟)けでどうだい。」
「(🆔)思って(🏌)い(📶)ます。あんなもの、何(🐙)の役にも立たな(🔎)いって(👴)こと、あと(🔫)になって気がつ(📺)いたんです。」(📚)
四人(❤)(rén )が(🍸)こ(😀)もご(🥀)も語ったところを綜合(hé )すると、こうである。――
と(🏷)、(🤗)朝倉先(🍑)生は、(👏)ちょっと思案(àn )しあんして(🤠)い(🎖)たが、(📙)
「しかし、ストラ(⛸)イキに(🔅)なってしま(👬)ったら(😖)、君の考えとはまるで反対の目(🌪)的で書(shū(⛳) )か(🤓)れたこと(🎍)になりそうだ(💾)ね。」
敏子(🥎)の言(yán )葉(🐦)(yè(⬇) )つきには、道江と同じ(🔉)意(🔣)味のことを言うにし(🔹)て(🚈)も、どことはなしに知性的なひら(🔻)めきが(🍩)あった。次(😄)郎には、それが(🍯)は(🤨)っき(🏾)り感じら(🎳)れた。それだけに、彼の道(dào )江(🔡)に対する腹立た(🚴)しさは一層つ(🛄)の(💋)るのであった。彼(🏕)はいかに(⤴)も不服そ(🎊)うに(💔)、(🎞)しばらく敏子の顔(yá )を見(jiàn )つめてい(⛲)たが、
と、何度もうなずいた。そして、
次郎は(🔹)思いきって枝折(shé )戸(hù(📻) )しおり(💩)どの(💧)ところま(😊)で行き、その上から眼だけ(🖖)をのぞかせ(🦑)て(🎵)、声(🦉)をかけた(🧀)。
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