漫画《上戸 彩 エロ 無料》2行目ライン
上戸 彩 エロ 無料あらすじ
道江の家は、馬(mǎ )田(🌮)(tián )と同じく橋を(🥪)渡った向こうの村に(🎡)ある。彼(🐇)女が学(xué(🔞) )校(🛁)の帰りに、(😪)大巻や(🈯)本田(📪)に用があって、(🖥)橋を(🔝)渡らないでまっす(♒)ぐこちらの土手を行くことはしば(🌦)しばだが、きょう(💣)の様(🚡)(yàng )子は(🐼)決(jué(😰) )し(😕)てただ(🌁)ごと(🙎)ではない。彼(🍞)女は、或いは毎日のように(🚤)馬田に学(🐞)校の(🙊)帰りを(🔘)おびやかされているのではあるまいか。次(🔼)(cì )郎(láng )は、ついこないだ自(zì )分の家(jiā )の(🛋)階段の上で、道江(🌡)と馬(🎊)田が出(⏱)っくわした(🧟)時のことを思(sī )いうか(💤)べながら、(🔰)そんなふ(🔝)うに考えた。
(🐩)次郎は縁側ににじり(🎑)出(🔅)て、あぐらをかき(💬)、ぼんやり(✌)庭(🐽)を眺(tiào )め(😌)た。午(wǔ )後(㊙)三時(shí(🆙) )の日が(🆔)、庭隅(🥝)の夏蜜柑(👾)の葉を銀(yín )色(🚷)(sè(📦) )にてら(🌤)し(😔)ているのが、いやにまぶ(🦄)しかっ(🍟)た。
(⛽)道(dào )江も(🔂)次郎(láng )も眼を見張(🐣)った。
「あら(📩)っ！」
(⬅)校長(zhǎng )室(🥞)がひっそりしているの(🔣)にひきかえて、教員(🏜)室は何とな(🤷)く落(luò(🔂) )ち(😪)つ(⚫)きが(💻)なか(📇)った。三人(rén )、五人(🕉)とかた(🕛)まって立(🔽)(lì )ち話を(😄)し(📬)て(⤵)い(🥎)る様(yàng )子が、あ(🗾)け放(🍳)(fàng )した(🐐)窓から、いつも生(shēng )徒(🙎)たちの眼(yǎn )にうつっ(❣)た。また(🚷)四年や五年の教(jiāo )室に(🙏)出(⚪)て来る先(⏯)生(shē(🌞)ng )たちの態(tài )度にも、ふだ(🥊)んとかなり(👘)ちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばすの(🦅)を得(dé )意(yì )にしてい(❄)る先生(shēng )がいやに(🔋)まじめだっ(✊)たり、これま(🙌)で教(🆘)科書(⬛)以外の話(😳)なんか一度もし(🏊)た(🕞)ことの(🕯)ない(🌅)先生が、とって(🍋)つけたよう(🏢)に、修身(⬇)(shē(🙁)n )めいた話をし出(chū(📰) )し(👶)たり、また中には、変ににやにやし(🚫)ながら、「(🧐)こな(🤾)いだ大(dà(🚪) )垣前(qián )校長(zhǎ(🕞)ng )か(🥤)らお手紙をいただいてね。」と、その手(🙄)紙の中に(🏚)書いてあ(🕊)った(🎩)という(🕜)一二(🕕)の文(wén )句を引き(🎥)出して、(🕷)前(qiá(✏)n )校長(zhǎng )をほめ、自分と(🎿)前校(xiào )長の間には何か特別の関(wā(🕦)n )係(😆)でもあ(🍸)った(😲)かのように(🕗)ほ(🤓)のめ(📎)かしたりす(🐤)る先(xiā(🐔)n )生(shēng )もあった(🗣)。すべてこういうこと(💲)が(🎊)何を説明(míng )してい(🕸)るかは、(😝)生徒たちにむろ(🔳)んわかりすぎるほ(♎)ど(🛑)わかっ(⏺)ていた。だか(🛁)ら休(xiū(🔉) )み時間になると、(🥫)彼らはそれ(🤡)を(🛢)材料にして先生たち(🔀)の品(🐓)定め(👏)をするの(🛒)に(🤳)忙し(🤢)かった。こんな場(⌚)合、いつも奇抜(bá )な思い(📷)つ(🗑)き(⌚)をやる(🚂)の(🛎)で人気の(🐌)ある五年(🚲)の森川という生徒は、四(🐿)年と五年の(🌯)各教室(shì )をま(❗)わってその品定め(😧)をき(🆕)い(🍣)てあるいてい(🎤)たが、昼(zhò(🍔)u )休(🗳)み(🔔)の時(👙)間(⛅)には、も(🕚)う校(xiào )友(🤫)会事(shì(🖖) )務室の黒(hēi )板に「教員適性審査(chá )採(cǎi )点表」とい(⏩)うのを書(shū )きあげてい(❔)た。校友(🐿)会(huì )事務室(shì )は、(⛱)生徒控(💅)(kòng )所(suǒ )の横(héng )の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で仕切(🍂)ってあ(♓)ったので、控所から(🤐)はま(🈲)る見え(✂)だった(💫)。校友会の委員たち五六名が中(🐒)でわ(🚰)いわいさわいでいる声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮(〽)しがちな一二年の生徒た(🕺)ちまでが押(🕴)しよせて来(lái )たが、そ(📢)の(😠)採(🤮)点(diǎ(💿)n )表の左の端(📟)に(🤢)は、馬賊、チ(⛩)ャップリン、かまきり(🕷)、(🏋)あざらし(🔽)、(🚕)お(🍝)でん、花王(wá(🌥)ng )石けん、長茄(🎣)子(zǐ(👩) )、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、といっ(🆔)たよ(🌴)うな先生た(🈲)ちのあだ名(✳)が(🎢)縦にな(🗣)らんでおり、それ(🐑)に括弧か(🌻)っこ(👀)して受(shò(⏯)u )持学科(⤵)名が書(⛳)(shū )いてあ(♑)った。そして(💗)、その右に(🏣)点数欄と備(🤡)考欄とがあっ(🚥)たが、点(diǎ(🚭)n )数(shù )欄には五(🙄)点と(👥)いうの(💳)が一つ(⏰)あるきりで、あとはみな四点(diǎn )以(📜)下だった(😉)。零点(🐼)は(🕋)さす(🛩)がに一つもなか(🤧)った。備考欄には(🖱)、「(🌩)品(🌆)性下(xià )劣(🈚)、御(yù(🕗) )殿女(🍕)中(📜)(zhōng )の如(🚂)し」とか、「駈(🍩)落(luò )かけお(⏪)ち三回心中(🕳)未(wèi )遂一回」とか、「野心満々、惜(🍖)しむ(🛹)らくは(🏳)低(🤥)能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(gǎi )めん」(♏)とか、「(🤤)愚鈍な(🎭)るが如(rú )く(🍙)にして、(🛷)最(🕚)も警(jǐng )戒(jiè )を要す」と(😎)か(🏺)、そ(⚪)ういったさまざまの文句が(🐩)、いっぱい書(💑)きつ(⚡)めてあった(⏰)。五点の評(🧘)点を(💊)もらったのは「あ(🐻)ざらし」先(📡)生(shēng )だっ(⏸)たが、その備(bèi )考欄には「性粗野にして稚気(qì )あり(🤑)、陰(🍬)(yīn )険とは認めがたし、合(🧟)否(🏢)の判定は後日会(huì(🎣) )議の結果にまつ」とあっ(🍂)た。
「(⛱)こまるわ、あた(🈶)し。」
「道(👅)江さんには、(🖤)ちっ(🤮)とも恥ずか(🏄)しい(💿)こ(📉)と(🌙)なんかないじゃありま(🌖)せんか(😫)。」
次(🐋)郎(🔺)は、学校のこんな(🤓)様子を、終(➕)日い(😅)か(🉑)にも(🤯)淋しそうに見守(shǒu )ってい(⌚)た。彼は、花山(🎆)校長の鼻(✨)の移(yí )動の話をきいてもほと(🚟)んど笑(xiào )わなかった(🍝)し(📣)、森川の「(🦃)教(jiā(💑)o )員適性(xìng )審査採(⛓)点表」(🗄)を(🛁)見た時(🌁)には(🐨)、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭に(👧)ぬけ出(chū )したほど(🐀)だ(🎊)った。ふ(👁)だんから、彼(bǐ )はそう出しゃば(📴)る方(🐬)で(🤨)はなかったが、それで(🏉)も、校友会(huì )の(📪)委(🐛)(wěi )員(🚤)会な(🌱)どでは、新賀や梅(🏸)本と共にか(🔳)なり意見を発(fā )表(biǎ(🕚)o )する方だ(😛)った。それが昨(zuó )日以来、(🔓)ま(🌪)ったく(💃)沈默を守りつづけ(✉)ている(😟)。きょ(🐅)うは(😳)ことに新(xīn )賀や梅本(😺)(běn )に対(🗨)し(🍂)てもあ(🥎)まり口(😯)をきかない。今(jī(〽)n )朝あた(⏺)り(🤖)までは、(💖)誰もそれを(🧚)気にとめなか(💮)ったのだが(🕧)、みんな(🕡)が笑(🏸)うときに(🖐)笑(🚐)(xiào )いもせず、また先(xiān )生た(🏪)ちの品定めや、事(shì(🔥) )件のこ(⭐)れから(🍯)の成行(🔨)きについて、みん(😮)なが非常(cháng )な(🧗)関(🤹)心(🐹)をもって(🐜)話(huà(🔔) )しあ(🧕)っているのに、自(🥩)分(😫)ひとりで校庭(tíng )を(🎍)ぶ(💓)らつきまわ(🚂)っ(🐴)たりしてい(🐮)る彼(🦎)(bǐ )の様子(zǐ )が(🛂)、(🎏)いつまでも(🦆)周囲の(🗂)注意をひかないで(🆖)いるはずがなかった(🥛)。しかも(🙍)彼が、同級生の大部(🥢)分がま(✉)だ朝(👢)倉先生の顔(yá )も知ら(💻)ない一二年の頃から、室崎(qí )事(👗)件(jiàn )や(🦊)宝鏡先生事(shì )件を通じて(🎞)先(💻)生から大きな感化(🐫)をうけ、(🖕)その後、(🔹)白鳥会(huì )の一員(📔)にも加(🐱)(jiā )わって、先生の心(😺)酔者の(🚓)中(zhōng )でも(🚵)その第(🛥)一人者(🎶)に(🥑)なって(💻)いることは、(🌊)誰(🔕)でも(📡)知っ(🗑)ていることで(😿)ある。こんな時こそ彼(🚐)はみん(🕌)なの先頭に(🕋)立って活(🦑)動(⏱)すべきで(🏟)はない(🚂)か。そうした考えが、(🚤)一般の生徒たちの頭に浮(fú )ん(👷)で来るの(👈)はごく(👴)自然(🔏)であっ(🎦)た。
「じゃあ、(😘)千ちゃんのいたずら(☔)見ていたのね。」(😈)
「あら(🔆)っ！」
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