日本《水 卜 さくら 動画》2行目ライン
水 卜 さくら 動画あらすじ
道江(👽)(jiā(🔊)ng )も次郎(láng )も眼(🌻)を見張っ(🍆)た(🔍)。
「僕、(✖)知(🕊)っていたんだ。道江(jiāng )さん(🔆)がこちらの土手(shǒ(🧓)u )を通るのを見てい(👟)たんだか(🚓)ら。」
(☝)町はずれ(🌖)か(🆒)らは松並木の土(tǔ )手が広々と(🖼)し(🦋)た青田のなかをうねってつづい(🌳)ている。左は、ほぼ五六間(jiā(🌘)n )ほどの川で、向こう岸もやはり松並木の土(🐴)(tǔ )手である。旧藩(🕶)時代のさ(🔑)る名高い土木(mù(💢) )家が、北(🕖)山の(👖)水を(🥔)町(🍑)にひくた(🌨)めに開鑿(🏄)かいさくした水路だそうだが、いつも探さ(🗑)一二(èr )尺ほどの清冽せいれつな(🎪)水(shuǐ )が、かなりな速度で、(🥞)白(bái )砂の上を走(❌)っている(🍦)。その(🚍)水(🛳)は町(🤼)に流れ入る直前(🥓)に直(🚅)角にまがって(🎸)一(🤰)丁(dī(🧘)ng )ほど東(🐅)(dōng )に流れ、もう一(🐃)度直(zhí )角(jiǎo )に南(🖐)にまが(🐽)って(🤪)、町(😢)(dīng )は(㊗)ずれの(🤽)橋の下(xià )をくぐってい(🔱)るのである(😊)が、その角のあたり(👲)には、(🌓)背(bèi )丈せたけぐ(🎽)らいの渕が(🕦)出(🍽)(chū )来て(🧣)お(💑)り、夏になると、このへ(😚)ん(🤾)の子供(gò(🏩)ng )たちは、よくそこ(💙)で(🔵)水をあびる。土手をとおって通学し(🐩)て(🎞)いる中学生の中(🏨)に(🎌)も、学校のか(🤙)えり途には(🥌)、子供たちにまじって水(🕟)をあ(🕟)びて行(🚌)くものが少くはない。次(⛱)郎(👴)もおり(🌡)おり(🕐)その仲間に(🎳)加(jiā )わる一人だが、きょうは、とくべ(🆗)つ暑(⛩)(shǔ )かっ(🏹)たにもかかわ(👺)らず、そこを見むきもしないで通りぬ(💪)け(✅)てしまっ(👈)た。そ(📶)れから(💯)五(wǔ )六分も行(háng )くと、一(🚤)心橋という(🤨)橋がか(♍)かっ(🧔)ており、(🍠)道(🏔)をへだてて、駄(🍇)菓子やところ(🔎)てんなどを(🕳)売る小(💬)さな茶(chá )店があ(🚛)る。次(cì(☕) )郎は(🍙)、その(🎑)半丁(🖼)ほど手まえ(🌷)に来(lái )たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげて、ふと(🐑)向こ(🕳)うを(🐬)見た。すると、(🏊)橋の(🐆)たもと(🛴)の大きな(🍍)松の木かげに、帽子をわしづかみにして(⏺)向(🗜)こうむきに(🥫)立って(🐴)いる一人の(🏌)中(zhōng )学生が眼(💷)(yǎn )にと(🚘)まった。馬(mǎ )田である。制(🏸)服のボタ(🍭)ンを(🕢)すっかり(🔂)はず(🐡)して胸をはだけているらしく、襟が首の(🧣)両がわに(🍇)は(🌜)ね出し、腰にあてた左(🕯)手(📧)のう(🏝)しろに裾(🍚)がた(🤧)く(🎗)れあが(🈁)っ(🛁)ている。
次(cì )郎は(📬)、それでも(🤷)返(🤛)(fǎn )事(👺)(shì )をし(🚃)ない。視(shì )線はやはり馬田(⏫)(tián )の眼(🧣)に一直線(🎗)に注がれたままで(💑)ある。
「でも(👴)、いいか(🌚)しら(🤰)、(👀)こち(🏼)らは(🆑)？(🤚)」
「やけになんかなりません。しか(💔)し、(👞)自分で正しい(🥂)こ(🚝)とをして(🕺)退学されても、(🦃)ちっとも恥ずかしいこ(🆒)とは(🥂)ないと思っ(🥜)ているんです。」
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