(🐹)無(🏴)邪(xié )気な学生等は学士の机(jī(🎤) )の周(🔮)囲まわりに(😖)集って、(🤾)口(kǒu )を開く(💹)や(🏍)ら眼を(🅱)円くする(🍥)やらした。学(xué )士がその(🧡)コ(🍽)ップの中(zhōng )へ(🥡)鳥か鼠を入れると直(zhí(🗞) )ぐ(🧦)に(🀄)死(🍰)ぬと(🐵)いう話をすると、それを聞(㊙)いた生(🥤)徒の(❣)一人(🛌)がす(🔀)っく(😾)と(🍓)起立たちあ(⚽)がった。
と呼ぶ子供(🛩)(gò(🎼)ng )を見つ(😟)けて、(🈺)高(📸)瀬(là(🌎)i )は自分の家の前の垣根のあたりで(👦)鞠子まりこ(👵)と一緒に成(🗾)った。
不(🍰)(bú )思(🐅)(sī )議な風体ふう(🌥)ていの百姓(xìng )が出(chū(🕹) )来上った。高(🔵)瀬は頬冠ほおかぶ(🈶)り、(🐇)尻(kāo )端折(shé )しり(🈸)はし(👒)ょ(👘)りで、股(gǔ )引ももひ(🎟)き(🚕)も穿(🧓)い(🕺)てい(😊)な(🍱)い(🐖)。そ(🌌)れに素足だ。柵(shān )さくの外を行(📯)く人は(🕡)クス(⌛)クス(🕉)笑って通っ(🛡)た。とは言え高(gāo )瀬は関わず働(♊)き始めた。掘(🅰)起した土(🍇)(tǔ )の中からは、(📤)どう(🚩)か(🅿)すると可憐かれんな穎割(🎾)葉かいわればが李すももの種に(🦅)つ(😬)いて出て来る。彼(bǐ )は地から直(zhí )接じ(🤑)かに身体(tǐ )へ伝わる(📗)言い難(nán )い(🍈)快(kuài )感を覚(jiào )えた(🛹)。時に(🥩)は畠の土を(👷)取(🤖)っ(🛡)て、それを自(🚗)分の(🌇)脚(🔊)あ(✖)しの弱(ruò )い(✅)皮膚(🎳)に擦こ(😫)すり(🦆)着(🤟)け(🛂)た。
間もなく三人は先生(shē(💜)ng )一(🚸)人(🍃)をこの隠れ家に残して(🤨)置いて(😝)、(🗡)町の方へ帰って行った。[#「。」は底(🏴)本では「、」]学士がユッ(🔄)クリユックリ歩くので他の(😢)二人は時々足(🕴)(zú )を停めて待合(👹)わ(🖖)せては復(fù )た(⛔)サッサと(🌚)歩いた。
三人(🏕)が(🏹)連立って湯場を出、桜井(😦)先生の(🚳)別荘の方(🌔)へ上って行った時は、(🛂)先生は皆なを待受顔(yá )に(🎉)窓に近(jìn )い(🏳)庭石に水をそそいでい(🧑)た(😜)。先生(shē(🌠)ng )は石垣の(💏)上(shàng )に試みたアカシ(🧛)ヤの挿(🥁)木さしきを(🦄)高瀬(lài )に指して(⛵)見(jiàn )せた。門(mé(✒)n )の内には先生(🛥)(shēng )の(⏭)好きな花も植(zhí )えられた(🕛)。
「(🔛)蜂ですか」と学士は気味悪(🎻)そうに言った。
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