四(🏺)(sì )人の報(bào )告(🌯)は、み(😵)んなをふき出(🔛)さ(💾)せたり、憤(fèn )慨させたり、不安がら(🐊)せたりし(🎺)た(🕕)。しかし、ともかくも血書が県庁(🏃)に差出されるよう(🅾)になったということで、(🏠)一応納(🕚)得(dé )なっ(🚝)と(🔒)くするよりほか(🍟)なか(💤)った。校長が(☔)教頭(🌾)から紙片を(🚛)受(🍃)取っ(❄)たあと、急に様子が変(🛅)っ(💚)たということについては、四人をはじめみんなも不審に思い(🎼)、う(👞)ま(🚚)くペテンにかけられたの(🥁)ではない(🏼)か、などという(🙋)ものがいた(⚓)が、事(🏏)(shì )情(🖊)は間(jiān )も(🍫)なく判(🏮)(pàn )明した。それは、教員(🔡)室(〰)で先生(🉐)たちがひそかに話(huà )しあっ(👟)て(🤱)いることが、給仕の(🈴)口をとおし(🐨)て、い(🛀)ちいち生徒の耳に(🖖)は(🛋)いって来(💶)たからであっ(🏞)た(🦓)。
「まず、平尾(🎄)と同類(🎥)項だろうね。」(🀄)
「(🆒)逃げてさ(🍜)えいりゃあ、いい(📚)とい(🍮)う気なんだ(😐)な。」
馬(🚟)田はあざける(🚺)ように笑っ(🧚)た。
朝倉(cāng )先(xiā(🧙)n )生の声(👿)は低(🏰)かったが(😛)、めずらしく憤りにみちた声だ(🦀)った。次(😚)郎は(🈚)、さっき自分が街角に立(lì )って考(🚋)えて(⌚)いる時、変(👰)にじろじ(⛹)ろ自(🛀)(zì )分(🌻)の(📃)顔(🐦)を見て(🤾)、二度ほどそばを通り(😠)ぬ(🕎)け(⏮)た四十(shí(🙆) )近くの男のことを思(sī(😭) )い起し(🚅)た。
「君(🤜)、やけになってい(✊)る(🌽)んではないか(💩)ね。」
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