「し(⛩)かし、私はうれしいんだ(⚾)よ(🕯)。私のために血(🚘)書まで書(shū )いてくれる教え(🥗)子がいるの(🌼)か(💓)と思(sī(🍮) )うと。」
「戦う気持(🗺)なら(🏺)、そりゃ(🎛)あ女に(👧)だ(📧)ってあ(🎳)るわ。」
彼は、自(🤾)分の方から馬田(tián )に言(💅)(yán )葉(😑)をかける気(🌲)(qì(📺) )に(🐞)はま(🎩)るで(💵)な(❕)れ(🏗)なか(♊)ったが、し(🍧)かし、馬田(🧦)の(🤕)方から言葉をかけられることは、十分覚悟もしていたし、心のど(🥥)こかでは(🌞)、む(🔸)しろ期待(🥝)(dài )もしていた。ところが(😤)、茶(🖕)店のまえをとお(🎋)り過(guò )ぎて(📵)四五(🏬)間行っても、誰も声をかけ(💞)るものがなかった。彼は(🏗)安心(xī(🏏)n )と(💭)も失望(wàng )ともつかぬ(🍮)変(🕙)な(🦊)気(📣)持(👢)になり、われし(🔘)らずうしろをふ(⛎)り(⚫)む(🤴)いた。
「では、どうしたらいい(🈷)の?」
校長(🎊)(zhǎng )室(💈)(shì )にお(🐠)け(🎡)る会見(🚕)の様子(💛)は(🚜)、あとで四(🖊)(sì )人が――(🈷)と言っても(💙)平尾はあまりしゃべら(🚛)な(🚛)かったが――みんなに話した(🎶)と(🎙)ころ(🧜)に(😿)よ(😞)ると、か(🤖)なり(㊙)悲哀感を(📢)そ(🐞)そるもの(🤟)だっ(🧡)たら(📦)しい。元(🤔)来(⛏)(lái )花山校長の鼻は、馬田(tián )が(🍁)次郎のう(🈶)ちで言っ(🎦)たように、(🎥)実際いか(🕓)にもちょ(👴)っ(👙)ぴりし(🐭)ている。恰好だけは、美(🐔)人の鼻といっても(🏽)いいほどととのっているの(✊)だが(💏)、顔の面積に比較して、それがあ(🛥)ま(🐝)りにも小(🅰)(xiǎo )さすぎるのである。血色(sè(🎆) )のわ(🛶)るい、そ(🌡)れで(⛓)いていやにつ(🔕)るつる光っ(🍌)ているだだっ広い顔(🤥)のまんなかに、つつ(🔆)ましすぎ(🔦)るほどつつましく(🐟)、そし(💣)てそれ故に安(🕝)(ān )定しすぎるほど安(🆙)定し(🛃)てくっついてい(🌘)るその鼻(👟)を、(🌁)校長就任(😀)の(🐊)その日以来、生徒(🔄)(tú )たちは「(🛋)ピラミッ(🍉)ド遠望」と呼んで鑑賞して(🕟)いるのであるが、それは決して(🍩)的(🔨)はずれの形(xíng )容だとは(👵)いえ(🗑)ない。生徒間(jiān )に、それほど(🚿)安(ān )定(📧)し(📊)た(✖)印象(🍸)(xiàng )をあたえ(💿)てい(🆎)るその鼻が(💻)、血(xuè )書を差(🍕)出した瞬(📶)間、ぴ(🧥)くりと動(🐋)き、しかも(➡)多少額の方にずれ(💁)たように感じられたという(♋)の(💊)だから、(🏇)およそ、そ(👻)の場(chǎ(🔙)ng )の光(🏪)景(🦈)が察しら(📣)れ(⏸)るであろう。
(🍾)次郎(láng )はやっと(🛡)それだけ(🚶)答えた。ス(🐿)トライキ反対の(🛄)理由(📠)が、当(😇)局(jú )のためでなくて朝倉(💤)先(📱)(xiān )生(shēng )のため(💕)だ、(🆗)ということをつけ加えたかっ(Ⓜ)たが、まだ(❣)それを(🎑)言うだけに(🥋)気(🥊)持がおち(👶)ついていな(🖊)か(🚚)ったのである(🚛)。
(📍)その時(shí )、教員室と(➖)の間の戸ががらりとあいて、教(🆚)頭の西山(🛸)先(🍱)生がはいって来た。西山先生は、(🍙)三角形のま(🍟)ぶた(📼)の奥(😝)に小さな眼(🍝)を(👁)いつも鋭(duì )く光らせ(🍌)て(♍)いる先(🧡)生だ(🐩)ったが、この時(🚝)はいやに(🖋)にこにこし(🖥)て(🦗)い(🚅)た。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それ(📏)を默って校長に渡すと、す(🔞)ぐまた教員(🏖)室の方(fāng )にひ(🤵)きかえした。校長はその(💺)紙片を(🌵)見(👂)(jià(🥥)n )て何度もうなずいた。そ(👺)して、そ(🛷)れを(🎨)もみ(🌩)くちゃにして机の下の塵(chén )籠ちりか(🏿)ごになげこむと、今ま(🙆)で(😲)とは(🕢)うって変った落ち(👯)つ(🗯)きぶりを見せ、ゆったりと椅(🐟)子に腰(🌫)をおろしながら言った。「(📘)そうむきになることはな(😵)い。私はさっきも(🔕)言ったとおり君らの気(😜)持に(🧑)は(📭)十分(🍔)同情(qíng )してい(🕑)るんだ。君ら(🈶)が(🎸)血(👴)を流し(🆓)て書(shū(😭) )いた(🤠)ものをまるでむだにするなんて、第(🦕)一(yī )、人(rén )間としてそんなことが出来るもの(🌧)ではない。幸(🕓)い今(🏂)日は(🏡)県(xiàn )庁に出(🦏)掛る用事も出来(🗽)(lái )たし、(🗿)知(🐻)事(shì )閣下(xià(🥊) )に(🚑)直接(🛬)お目(mù )に(🐄)かかれる(⏸)かどうかは(⏫)わか(🤜)らないが、学務課までにはこの(👨)願(🧑)書(shū )を必ず(🚊)出(🏅)しておくよ。それで、今度は私(🐃)の(🧘)方か(🕗)ら君らに(😟)願ってお(🌴)きたい(⬆)が、どう(🎱)かみんなが落ちつい(🎍)て教室(shì )に出(chū )るよ(🥅)うにしてくれたま(🤾)え。変にさわいだり(🍷)して知事閣(gé )下(🌴)の面目をきずつける(✉)ような(🌺)ことになっては、何もかも(🈁)ぶ(🏷)ちこわしにな(🤪)るんだから(🐺)。いいかね。
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