この日(🧠)(rì )師(shī )範学(🍝)校(➰)の(💮)生(shēng )徒(tú )は黙(mò )々塾(➡)もく(🔊)もくじ(🚾)ゅ(🐢)くに(🥌)応援(yuán )するつもりであっ(♟)た、師(shī(🤖) )範(fàn )と(👩)中学とは犬と(🎶)さ(🚚)るのごとく仲が悪い、だがこの応援は中(zhōng )止(🚠)になっ(📈)た(🌨)、いかんとな(🖌)れば審判者し(😦)んぱ(🍵)んしゃは師範の選手(🗻)がた(🐿)の(🔂)まれたから(🥟)である、で(📥)師(🎺)範は中立隊とし(🚳)て正(zhèng )面に陣(🚼)取った(㊙)。
暗い幕をくぐ(🔉)って中にはい(🏵)ると正面(🚷)のスクリーンに西洋(yáng )人の女の顔が現われた、うす明かりに(🏍)見物(📓)(wù(🍈) )人(rén )の(💬)頭(🌘)が見(jiàn )える、土(🤽)曜日のこととてお客(😎)(kè )は(🍿)一(🍾)(yī )ぱ(🌐)い(🎏)であ(⛏)る。光一はようや(🌈)く中ほ(🐴)どへ(❤)進(jì(🔣)n )んでよう(🙉)やくこしかけの端(duān )は(👓)しに腰をおろした、手塚がき(📳)ていやしまいかとあ(📡)たりを見(🚭)まわした(🌇)が(🆑)暗(🍭)が(🤞)りで見えない。
だがいわ(🛺)ねばならぬ、い(🏚)わねば手(🏥)塚はなぐられ(🌋)る、なぐ(😪)られ(👦)るのはかまわないとし(🔶)たとこ(🔫)ろで、手(shǒu )塚は(📚)自(zì )分の悪事(shì )を悪(è(♌) )事と思(sī )わずにますます堕落だらくするだろ(👡)う、か(⬜)れには美点が(㊙)あ(💈)る、だが欠(💯)点が多い、かれは美点(🎓)を養わずに(🙆)欠点(📩)を(📿)のみ増長させている(🦐)、かく(🌷)てかれは終生救(🆕)(jiù(🖍) )うべからざる淵(🆗)ふちに(🍴)し(🚂)ずむだ(📁)ろ(🦕)う。
「ラ(🔲)ッキー(🛵)セブンだ(🥧)」
つ(❔)ぎの打手は敵(dí )の主将小原であ(👋)る。ホームランか三(🧝)塁(🌧)か、いずれにして(🔦)も一(yī(🐽) )点は取(😟)るだろ(✔)うと人々は思った、(🏫)投(tóu )手五(✳)大洲は(👶)じっと腕をくんで捕(🍓)手のサインを見や(🦓)っ(⛹)た(🍨)。第(dì(✔) )一(yī )球は高目の(🎊)カーブであっ(🕴)た。五大洲(👷)はその(🚟)とおりに球を投げた(🏖)。小原はボ(✍)ールを取るだ(😻)ろうと思いのほか、かれはおどり上(📜)がってそれを打(💹)った(🌙)、球はショ(🎳)ートの頭をはるか(🖥)に(🐿)高(🚧)く(🌹)飛(🏋)んだ、(⛵)千三は(⌚)うしろに走っ(🐄)た、と球(qiú )は伸(shēn )のびるかと(🧞)思い(🔮)の(🥀)ほか、途中で切れてさか落(🥠)としに落(🌦)ちた、ハッと(😾)思(sī )う間もない、光一は疾(jí )風しっぷうのごとく(🕦)本塁(lěi )を襲おそうた、千(qiān )三(📎)(sān )は(🌹)あ(🛌)わ(💰)ててホ(👇)ームに投げた、球(♊)は高くネット(🧝)を打った。
「それはぼくも(🎚)よ(🕥)くないと思(sī )う、しかし(🙌)そんなこと(🈹)は忠(zhōng )告ですむ(🦊)ことだ、一度(dù )忠(zhōng )告して(👳)き(❌)かな(✒)かったらそ(🚪)のときに第二の方(🚣)法を考(🙌)えよう(🚍)じゃ(🏙)な(🕞)いか、ぼ(🚍)くは生(🚓)蕃せいばんのことでこりた、(🕟)生蕃は決し(🎃)て悪(⛰)いやつじ(🗣)ゃなかった、だ(📼)があのとき諸(🤺)君がぼくに同情して生(🚓)蕃を(🏒)根(🙆)底から(🔡)にくんだ、そのために彼(🍡)はふた(🍋)た(🍼)び学校へくることができな(🚛)く(🚊)なっ(🔡)た、ぼく(🧝)はいつ(🚐)もそれを思うと(🍍)、わ(🌂)れわれは感情に激(jī )げきし(🤨)たためにひとりの有為(wéi )ゆういの青(🐕)(qīng )年(nián )を社(shè )会(huì(🍸) )か(🎗)ら葬ほうむるこ(😅)とになった(🌥)こ(🥫)と(💣)が実に(🕢)残念でた(🍵)まらん、人を罰(📞)す(🐆)るには(🤴)慎重しんちょ(🔐)う(🥡)に(🍼)考えなければならん、そ(🧕)うじゃないか」
「モクネンジ(👱)ン(🛹)やあ(🔧)い(🏸)」
松の枝に(🚤)乗っ(🌥)ていた覚(jiào )平と善(😺)(shàn )兵(bīng )衛は(🕦)バン(👟)ザイを叫んだ拍(📵)子ひょう(😍)しに両手をあ(🎊)げ(📇)たので、松(🙈)の上(💬)から転がり落(luò )ちたのであ(😠)っ(🍰)た。落(luò )ちたまま覚平はらっぱをふくことをや(🐃)めなかっ(✅)た。
「ぼくで(✳)よけれ(⛺)ばぼくが(🕓)いおう」と光(guāng )一(😪)はい(🍱)った。
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