「(✈)ぼくは(🐒)、ながいこと友愛塾の仕事を手(🐝)(shǒu )伝わせてい(⏭)た(🗓)だいていなが(😟)ら(🤥)、(😤)その(📙)精神(🖌)がまだち(🦆)っとも身についていなかったために、けさのような(🏁)あや(🦕)まちを犯してし(💦)ま(🔬)いました(🆔)。ほんと(🐫)うに恥(chǐ )は(🃏)ずかしいことだと思っ(❣)てい(😁)ます。しか(✒)し(🌟)、(🤒)そのあやまちによって、開塾そうそう、大河君(🤟)(jun1 )のよ(🏅)うな、友愛(⛏)塾精神に徹(chè )底(dǐ )した、実践家じ(💸)っ(😳)せんかの魂たましいにふれ(🧛)る(🐄)ことができたことを思いますと、一(yī )方では、かえ(🎽)ってありがたい(📬)ような(🐬)気(🕟)持ちもしています。」
や(🍓)がて(🔘)先生は言(🏵)葉(yè )をついだ。
(🧛)次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )が、(🕕)開(kāi )塾(shú )最初の(💻)朝の訓(📹)話(huà )くんわで、これほ(🎹)ど激(jī )はげしい言(🦊)(yán )葉をつか(🧡)って、(🎷)真(🤽)正(zhèng )面(miàn )から塾生(shēng )たちに非(🚖)(fē(🌝)i )難をあびせ(🈹)かけ(✒)た(🉐)の(⛩)を(🚊)、(🙏)これまでに(🥅)きい(🌊)た(🌃)覚(jià(🖊)o )えがな(🥇)かった。かれは(👒)、まだあとに残(🏨)(cán )されている自分(🐵)への非難(ná(👶)n )が(🐭)、どん(🐦)な言葉(yè )で(🥞)表現されるかを、身がちぢま(😧)る思いで待っ(🚂)ていた(📮)。
じ(🎗)ょうだ(🍾)ん(🕊)めかして(🎋)、そんなこともいった。ゆう(📖)べ各(gè )室(shì )で就(⬜)寝(🈂)前(qián )に行(háng )なわれ(👅)た互(hù )選(xuǎn )ご(🌗)せん(🐂)の結(🚄)果、かれは第五室の室長に(🌤)な(🍐)っ(🍇)て(🌈)いたの(🐋)である。
「先生は(🥌)、ぼくのやりそこないを、ど(🍱)うし(🈂)てあからさまに話してくだ(😤)さらなかったん(🥌)です(😓)か。」
(🚇)飯島は(🈁)、そう言(😙)うと、(👀)い(👀)かにもあわてたよう(😺)に、あたふたと廊下(🤕)に(🚵)足(📘)音(🎑)を(📱)た(📟)てて去った。
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