「默ってなん(🎋)かい(🕸)るも(🗺)んか。」
「かまうもんか、(🤧)これ(🎒)も校(🥂)風刷新さっ(🍔)し(🐉)んのた(✍)めだ。」
「何? 見ていた!」
大沢にしては、(😏)めずらしく激越な調(🏊)(diào )子だった。みんなは鳴りをしずめて聴いていた(🌓)。
彼(🙃)は(💁)、そこで、(🍳)ちょ(💱)っと(🤖)うしろ(👾)をふりかえってみた。すると(✋)雨(yǔ )天体(tǐ )操(🥑)場の中(🌭)から(🌗)無(wú )数の視線(💼)が(✋)まだ自分を覗(sì )のぞ(🕶)いており(🧚)、その視線(㊗)(xiàn )の一部(bù )を遮(⛑)って(➰)、二人の(🈹)五年生が(🍪)入(rù )口の近(👝)くに(🕳)向(😠)きあって立っているのが見えた。その(🧗)一人は三つボタンで(😤)あり、もう一人は最初に(🌘)演説(shuì(♒) )した生徒だった。
学(🕘)課には彼は(🚼)かなり熱心(👒)だった(🏢)。また(🔝)、教科書(🥖)以(🚍)(yǐ )外(🐦)の(🚦)本も毎日(👟)いくら(💴)かずつ読んだ。た(🔅)いて(🐥)いは少年(nián )向(😢)きの雑(🍃)(zá )誌(🍜)や伝(yún )記(🧐)類(lèi )だっ(👑)たが、(👥)恭一の本箱から、美しく装幀された詩(🐍)(shī )集や歌集(jí )などを、ちょいちょ(🚈)い引きだ(😙)して読むこ(😦)ともあった。むろん(🐜)そのい(🔽)ずれ(🧗)もが(🧠)、彼(bǐ )に(🈲)はまだ非常にむず(⬜)か(🐻)しか(🌌)った。しかし、恭(👻)一(yī )におりお(🔸)り(🍐)解(jiě(🎱) )釈(shì )かい(🌉)しゃくしてもらったりしているうちに、詩(🥒)や歌のこころというもの(😜)が、(🙄)いつとはな(👀)し(📽)に彼の(👨)感情(🤽)(qíng )に(🗝)しみ(🐮)入って来た(📅)。そ(🤙)して、時(shí )には、寝床にはい(⛪)っ(💪)てから、自(zì )分で歌を考(kǎo )え、そっと起きあが(💎)って、それを手(🐰)帳(zhàng )に書(shū )き(👒)つけたり(👃)す(😠)ることもあっ(➕)た(👓)。
(🚭)恭一(💧)は(🎊)次郎(láng )と大沢(zé )の顔を見くら(🐁)べながら、答えた。大沢(🌂)は立った(🛷)まま、そ(😻)れをきいてい(📁)たが、にっこ(👊)り笑(💒)って、ま(🏔)た腰(yāo )をおち(🌞)つけ(📕)た(⚾)。
「涙の(👜)ある人間(👝)だ(🗼)けが、すべてを支配することが出来る(🎢)んじゃ。」(👪)
「よし行こう。し(🔰)かし(😂)、僕(pú )ら(🍂)がバ(🆙)ック(🖇)する話は秘密だぜ。うっかりしゃべらんように(🍳)してくれ。」(🥟)
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