漫画《えろ 漫画 jk》2行目ライン
えろ 漫画 jkあらすじ
次郎(láng )が(😰)本校(⏺)舎(🐄)の前まで来ると(🐽)、ちょ(🌎)うど職員(💗)会議(🦐)が(♐)終ったところらしく、(😞)先生たちがぞろ(💇)ぞろ(🦓)と玄関か(📪)ら出(💚)て来るところだった。彼は先(xiā(🔖)n )生(🤖)た(🏇)ちに顔を見られるのがい(😶)やだったので、校(🏝)(xiào )舎の陰にかくれて、人影(📢)の見(🤣)えなくなるの(👧)を(⏯)待つこ(🤸)と(💢)にした。
彼の人生は、中学校(xiào )入(💗)(rù )学(🥙)の第一(🧤)(yī )日(🍼)目にお(🍫)いて、すでに急(🔐)激な(📡)拡がりを(🍼)見せて(🛍)いたのである。
「そんなこと(🛫)頼(📵)(lài )む(🦕)の、卑怯です(🎬)。」
「元(yuá(🤵)n )来、正(zhè(🤬)ng )義(yì(🛂) )は階級にあるん(🌞)じゃ(🥃)ないんだ(📄)。ど(🐽)んな階級(jí )に(💬)だ(🖐)って、正(💖)しい人もい(👑)れば(📠)、正しくな(⛴)い人もいる。正義(yì )は、それをもって(👨)い(🐓)る一人(🎦)一人の(😛)胸にしかないんだ。五年(nián )生(🍍)は五年(📃)生(shēng )な(🏆)るが故に正(⏩)義の持主(👭)ではない。同様に僕ら(🤹)も、四年生な(🤟)るが故に正義の擁(⚪)護者だ(🔆)と(❌)主張(⛴)するわけにはいかない。四年(nián )生(shēng )と(🧘)か五年生と(📴)かいうこ(🏼)とは、要するに正義とは何(🌳)の関係もない(📲)こと(🎆)なんだ。それをい(👛)かにも(🙁)関係(🥖)(xì )が(🧟)あ(🥧)るか(🎌)のように思い(👖)こんでい(🚁)るとこ(🚩)ろに(🏀)、この学校(xiào )の病根があり、校風(🍾)のあがらな(⭐)い大(🆗)きな原因があるんだ。この(🔀)学(⭐)校では、(🎽)上(📸)級の(📊)名にお(😐)いていつも正義が蹂躙じゅうりん(🎧)され(⬜)て(😮)いる。現に本(📴)田(tián )の(⤴)弟(🔔)(dì )の(🥓)場合がそれだ。僕は(🔴)もう一(🙀)度は(🧜)っきり言(yán )う(🏂)、正義(🛳)は階(🌅)級にな(🕖)くて人(rén )にあるんだ。もしそう(🏸)でなければ、(🎇)全校(😶)(xiào )一致(🎆)も期(qī(♒) )待出来(lái )ない。それ(🍠)が期待出来るのは、正(zhèng )義が(🤖)階級の独占(📻)(zhàn )物(wù )どくせんぶつで(🏀)なくて、何人の胸(🆓)にも宿りうるからだ。だから僕は(🏨)、同級生(shē(💵)ng )の(🎂)団結よりも、正しい人の団結(💖)が先ず必要だと思う。僕(🐤)は(📹)四年生を愛(🖖)し、五(wǔ(🚜) )年生を憎むために、本田(tián )の弟をバックしよう(😯)と言(yá(🤶)n )う(🤾)んじゃ(🌭)な(🤒)い。僕は学校(❇)全(🔮)体を愛(ài )するん(🌕)だ。学校全体の(🕙)正義を(⏩)愛する(😪)んだ。そのためには、本田(tián )の(🎭)弟(dì )のような(🔽)、(🤯)不正(🖍)に屈しな(🚠)い魂(💶)を(🕢)あくまでも擁護しなければならんのだ。問題は、四(sì )年(♿)生の(👆)権(🚆)(quán )威がど(🐋)うの(🕥)、(Ⓜ)名(🆗)誉が(🎈)どうのというよ(🗿)うな、そんなけ(🚑)ちけちしたこ(💱)とにあ(🏜)るんじゃない。大垣校長(zhǎ(🚅)ng )の謂(wèi )い(🎲)わゆる大(📐)慈悲の精(🌮)神(shén )に生(shēng )き、(🎶)全校の正(🌾)義(👂)(yì )を(🥩)護(hù(🌑) )ろうと言うんだ。おれの言(yá(🥩)n )ったことを誤(wù )解せんよ(😥)う(🦔)にしてくれ(🎩)。」
「(🗣)だ(👄)から(🙀)、(🆕)陰ながらバックしてやるさ。僕だ(✈)っ(🎁)て、それ(🕟)はやるよ。五年生(📲)(shēng )に(🐮)も話せばわかる奴はいるんだ(🍠)から、狐だけぐ(⌛)らいは何とか手出しさせんですむかも知(zhī(🥈) )れん。……四年生全体(🤖)がバックするなん(🙅)て言うと、大げ(😣)さになるし(🈹)、そうな(📃)ると、五年生だ(😅)って負けてはいない(🤱)だろう。それで(🦊)は(🍖)学校(📕)が大騒(sāo )ぎになる(🚘)上に(🤓)、君(🧘)の弟(dì )のた(💪)め(🎳)にも(💲)かえって悪いよ。四(🆔)年(nián )生(shēng )に侮(😕)辱された上に、(➕)五(📬)年(🌊)(nián )生全体にいじめられること(👙)になるんだからね。…(🌾)…(🦍)ど(🦐)うだい、諸君、(🔝)みんながそのつも(🌍)り(⏸)で、目(🦇)立た(🍬)ないよ(📼)うに本田の弟をバック(🍗)してやろうじゃな(👏)いか。」
「ちがいます。新(xī(👆)n )入(📫)生みんな(👑)のためで(😎)す。」
学課(🖨)には(🗯)彼は(🙏)かなり熱心だった。また、教科書(shū )以(🥊)(yǐ(👢) )外(🛐)(wài )の本(📍)も(🐪)毎日(rì )いく(😞)らかずつ読んだ。たいていは(🌦)少年(nián )向きの雑(zá )誌(📐)や伝記類だった(👸)が(🛴)、恭一の本(běn )箱から、美(🦏)し(🐫)く装幀され(💱)た詩集や歌(gē )集(jí(♓) )などを、(🕰)ちょ(🍤)いちょい引きだ(🎅)して読むこと(📇)も(🐐)あった。むろん(🔺)そのいずれ(🧑)もが、(➕)彼(🍹)(bǐ )に(💋)は(🍋)まだ非常にむずかしかった。しかし(🤳)、恭一におり(🔆)お(😐)り解(🔟)釈(shì )かいしゃく(🍭)してもらっ(🔘)たりしてい(🚵)るうちに、詩や歌(gē )の(🍴)こころというも(📻)のが、い(😓)つとは(🗼)なしに彼の感情(🚶)(qíng )にし(🍽)み入っ(🉐)て来(lái )た。そし(🏧)て、時(♏)(shí )には、寝床(🗂)に(🐑)はい(😡)っ(🎣)て(🏁)か(🛴)ら、自(🕑)分で(🔯)歌を(📽)考え、そっと(🔛)起(qǐ )きあが(⛄)っ(😵)て、そ(🈳)れを手帳(❤)に書きつけ(🆕)たりする(🚻)こ(🔘)ともあっ(🛺)た。
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