「そりゃ(🐋)あ、道(⚽)江さ(🔗)んがここから(✳)学(⏳)校に通(❎)うのはいい。そう(👑)する方が(🥥)一番い(🎀)い(⛄)と(😟)思うんだ。しかし、(🚥)学校の行きかえりに、次郎君が道(🕊)江(💭)さんの(🔹)用心棒にな(⚪)るのはどうかと(💱)思うね。」(⛵)
(💨)校友会(✒)の委(wěi )員(yuán )たちは(🚦)、その日じゅう、めいめい(🐭)に校長(zhǎ(🗂)ng )の動静(jìng )に注(🐧)意(🍇)した。休み時(🏌)間になる(📌)と、あるものは用もないの(🔓)に校長室のま(🧔)えの廊下(🦎)を何(🔃)(hé )度も往(wǎ(✔)ng )復(😎)(fù )し、あるものは校(🔭)庭の遠い(🎑)ところ(🔠)から(👱)校長(zhǎng )室をそれとなく(♑)の(🏡)ぞいて見た。しかし、校(xiào )長室はいつ(🥫)もから(🐢)っぽだ(⬅)った(⛸)。校長は県(🔶)庁に(🐏)出(chū )て行(〰)ったきり、帰ったのか(🕵)どうかもはっきりしなかった。
「ま(🉐)ず、平尾(wěi )と同類(lè(🎲)i )項(xiàng )だ(🌓)ろうね。」
「(🔁)なるかも(👼)知れ(😫)ま(🚼)せ(🐴)ん。し(🚕)かし、なったっていいんで(📯)す。」
「次郎さん(🛳)が女で(✋)したら、ど(🛎)うなさる?―(🤧)―(🎆)」
次(cì )郎(🌹)はすこ(🈁)し顔をあからめた。が(💠)、(🐌)すぐ思い(🍏)ついた(🏅)よう(❓)に、
「(🌹)そうか。じゃあ君(jun1 )はきょう(🏄)ここに来(⛏)る(☔)ん(🌿)じゃなかった(😋)ね(🏰)。今(🤜)度(dù(🈲) )のこ(🈁)と(🕷)がすっかり片づくまでは、これか(🏴)らも君は来ない(🏅)方がい(🐾)いよ。君ばかり(😸)じ(🚯)ゃ(🛥)ない(🕣)、新賀(hè )や梅(méi )本やその(🔙)ほかの連中も同じだ(🥧)。君の(📄)お父さんにも、当分お出(🐊)で(㊗)下さらんように(😥)言っておいてく(🍸)れた(🀄)まえ。」
「しかし、昨日お父さんにき(🤮)いたんだが、君は血(xuè )書を書(shū )い(🛤)たっていうじゃな(🌞)いか。」(🛀)
「(🏢)次郎(🧒)さん、今お帰(guī )り?」
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