「高瀬さんに一つ、私(🤺)の大(dà )事な朝顔を(🔃)見て(😙)頂(🐃)きま(🤞)しょうか」
別荘(📲)の入口に(🔨)は楼の(📣)名を彫(🈹)った額(é )も掛っ(📷)た。明(🥡)(míng )るい深(shēn )い緑葉の反射(shè )は千曲(qǔ )川の見(jiàn )える座(zuò )敷(fū )に満ち(⛏)て(✏)、そこに集った(💀)湯上(shàng )りの連中(zhōng )の(💵)顔(👿)(yá )にまで映(yìng )っ(🐆)た。一(yī )年に(🌋)二度ずつ黄(🍯)色く(⬇)なる欄てす(👡)り(🗞)の外の(💩)眺めは緑(lù )に調(diào )和(🗾)して画のように見え(💵)た。先(xiān )生(🛫)は茶を(🕧)入れて皆なを款待も(🅿)てなし(😓)ながら、青田の(⌚)時(shí )分(fè(🙇)n )に聞える非常(👸)に沢山な蛙の声(💘)、(🦄)夕方(fāng )に見え(📙)る対岸の村(cūn )落(🕋)の灯(dēng )の色などを語(📔)り聞かせた。
「鞠ち(⚫)ゃ(📖)んにくれるく(🌆)れ(🔸)る(🕕)ッて言(👣)(yán )って、皆(🍠)な母(🖖)ちゃんが(🔽)食(⛔)って了う」(✂)と(🌏)鞠(☕)子は甘(gā(🐥)n )えた。
子安と(😩)いう新教員も、(🗄)高瀬が東(💄)京へ行った(🤰)序ついでに(🕦)頼(lài )んで(🐏)来た。子安は(🔎)、高(gāo )瀬も(🥄)逢ったことが無い(🐝)。人(🎋)の紹介だ。塾(shú )ではどんな新教員が(⬅)来(lái )るか(🕥)と皆な待ち受けた。子安が着(zhe )いて見(jià(♟)n )る(🔱)と案外心易(yì )やすい、(🤝)少壮としわかな(🚫)学者だ。
ある日、(🐵)高瀬(lài )は受持(⛱)の授業を(🗝)終って、学士(🔤)(shì )の(♐)教室の側(cè )を通(tōng )った(🤶)。学士(🙍)も(🛎)日課を済ましたところ(👁)であ(💻)ったが、(🍔)まだ机(👙)の前に立(lì )って何(hé )か生(🧟)徒に説明(míng )して(🚘)いた。机(jī )の上(shàng )には(🙈)大(🈵)理(lǐ(🔐) )石の屑くず、塩酸(suān )の壜(💴)びん(🕙)、コップなどが置(💶)(zhì )いてあっ(⛔)た。蝋(😉)燭ろうそく(📄)の火も燃えてい(🛁)た。学(🕙)士は手にしたコ(➕)ップを(👒)す(🌂)こし傾か(🐾)しげて(💘)見せ(🎹)た(🌤)。炭(🔳)素(❎)がその玻璃板(bǎ(🔵)n )ガラスいたの間か(🈶)ら(🥚)流れると、(🛍)蝋燭の火(💅)は(🚁)水を注ぎ掛けられ(♍)たように消えた。
塾(🔊)の庭(🤭)にある(🐉)樹(shù(🦋) )木の緑も深い。清(qīng )すずしそうなア(⛰)カシヤの下には石に(🏸)腰掛(guà )け(🏭)て本を(🦕)開ける生徒もある(🔢)。濃い桜の葉の(✈)蔭(yīn )には土俵が出来て、そ(👖)こ(👂)で無邪気な(🙀)相撲す(🗻)もうの(✔)声(🎧)(shēng )が起る。この山(shān )の上(shà(🛤)ng )へ(📨)来て二度(dù )七(qī )月を(🎨)す(🏈)る高(🛶)瀬に(🍣)は、学校(xià(✅)o )の窓(🐊)か(🔄)ら(👮)見(🍵)える谷や岡が余(yú )程親(✴)し(🖋)い(🎁)もの(✂)と成って来た。その田圃(📲)側たんぼわき(💸)は、(🏆)高瀬が行(🦌)っては草を(💷)藉(🦏)しき、土(🍷)の臭(chòu )気においを嗅ぎ、百(bǎi )姓(xìng )の仕(shì(🤔) )事(👿)を眺め、畠の中で吸う嬰児あかんぼの乳の音(🛁)を聞(🌻)い(📤)たりなどして、暇さえ(🥌)あれば(😴)歩き廻(huí )る(🏚)のを楽み(🦅)と(🎙)する(⏬)ところだ。一度消えた(✉)夏らしい白い(💡)雲が復た窓の外(⬆)へ帰っ(🧞)て来た。高瀬はその(♒)熱(👉)を帯びた(🌎)、(🎦)陰(yīn )影の多(duō(🕺) )い雲(yún )の形(xíng )か(🔍)ら、青空を流(liú )れる遠い(📫)水蒸気の群(qún )まで、見(jià(👮)n )分けがつくように成っ(🚼)た。
「オ(♿)バケ来るから、サ吾家(🚇)に(🐲)お(🌁)出(🗣)」と井戸の方(fāng )か(🦌)ら水を汲く(💍)んで来た下(🥤)女も言葉を掛けて通った(🛠)。
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