漫画《cachando a mi sobrina》2行目ライン
cachando a mi sobrinaあらすじ
(🍚)開塾かいじゅく中は、次郎は(🏙)、朝(🚠)倉先(🐝)(xiān )生(⛲)夫(fū )妻だけを空林(😵)庵くうり(♿)んあんに残して(🔥)、本館(🗳)の事務室(🍫)(shì )につづ(🏂)く畳(dié(🎧) )敷(fū )た(📒)たみじきの(🥜)小(😓)(xiǎo )さな(🌉)部(📤)屋に(🥁)、ひとりで寝(qǐn )起きす(🙀)る(🤾)ことに(🧤)しているの(🍻)である(🛵)。
もうそのころ(🍛)に(👤)は、塾(🎉)生たちは、室内の掃除(🏪)整(zhěng )頓(😮)をすべて終(zhōng )わっ(🍮)て、最後(hòu )に、廊下や(🀄)、(🍅)玄(xuán )関(wān )げんかんや、その(😼)ほかの(🍽)出入(rù(🐼) )り口の掃(sǎo )除(🤶)(chú )に(💶)かかってい(💧)るところだ(🚡)っ(😐)た。むろ(⏹)ん(🍲)そうした(🦉)掃除も(🐯)、分担(dān )ぶんた(🤱)んは一(yī(⛅) )通りきまっ(🤞)ていたが(🥒)、厳密には境界が定(🎓)められないた(🐣)めに、塾(🦌)生(🏀)た(🧐)ちはかな(💤)り(👠)入(🈶)(rù )りみだ(🛑)れていた。
「そうかもしれないね。……それで、(🐅)べつにこれまでと大(dà )して変わったこともな(🍪)か(🏰)った(🌬)んだ(🔐)ね。」
かれは心(🐿)の(🏀)中で強く否定(dìng )した。しかし、否定した心そのものが、(🌕)やはり、ふだ(🏑)んの秩序を失った心でしかな(🤺)かったので(🗂)ある。
「先生(📧)もそうお感(gǎn )じでし(⤴)た(🍗)か。」
「(🐅)それに、今朝は(🦆)す(🌟)いぶん(🍛)寒(👝)かっ(🎂)たし、平木中(🤯)佐どころ(➿)で(🏬)はなかった(✳)ん(📷)だろ(🐛)う。」
「どの(💞)方面の希望者(zhě )が多か(👟)った(🎲)ん(💼)です。」
「気がつい(🗄)ているな(🤶)ら、すぐそう言ってくれたらよかりそうな(⛅)も(🚮)の(🛁)だ」と、そ(💃)んな(📹)不平(píng )をも(💷)ら(🤘)すものもあった。ま(🚤)た中には、「先生は要するに指(♈)導(🎈)(dǎ(♍)o )者(💅)でな(🔢)くて批(🌕)評家(jiā )だ」など(🍽)と、したり(🐳)顔に言う(🛸)ものもあ(🚻)った。しかし日がたつにつれて、しだ(🚑)いにかれらの間(🚟)に取りかわ(🤔)され出(chū(😚) )したのは、「ひまな(📶)ようで、いやに忙(máng )いそがしい」と(🍺)か、「しまり(🔕)がないよう(🚡)で、変(bià(👙)n )にきびし(🏟)い」とか、そういったちぐはぐ(🚡)な(📢)気持ちをあらわす(☔)言(yán )葉だった。
次(cì )郎が(🚾)、寒(🅰)そう(🐡)に肩(jiā(♉)n )かたを(😣)すくめな(🦎)がら、言うと、
次郎(láng )は、すぐには、その意(🆒)(yì(🤸) )味がのみこめないで、きょと(💂)んとしていた。する(🈲)と(🏨)、先生は、(🐂)
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