「どう(🚲)かして勝た(🍙)してもらいたい、わしが生徒(😁)に野(🚁)球(qiú )をゆるした(🌼)のは少(shǎo )し考(kǎo )えがあってのことだ、この町のもの(🎨)は官(🧙)(guān )学を尊敬して私学を(🕹)軽(qī(🌔)ng )蔑(😏)けい(🎶)べつする、いいか、中(🔘)学(xué )校(xiào )や師(shī )範(fàn )学校(♟)の生徒はいばるが(🏨)、黙(🤨)(mò )々塾もくも(🌿)くじゅくの生徒は(🥏)小(😺)さ(🧒)く(💶)なっている(⛎)、なあ安(ā(🏿)n )場、きみ(🌶)もお(🛍)ぼえがあ(🛣)る(🗒)だろう」
だがか(☔)れ(😶)は少しもひるまな(📬)かった、(🕢)かれの鉄砲のごとき速球(🍣)はまたた(🅱)く間にふたりを三振(🔓)せし(🍵)めた(📎)、つぎは柳光一(yī(♿) )である。光一(yī )は(🗞)ボックスに立って(😔)き(🐂)っ(🕌)と投(🧤)手(shǒu )を見(jiàn )やっ(🏍)た、かれは(✂)速球に対(duì )して確(👔)信があ(😑)る。千三は小学校(xiào )にあ(🕒)りしと(🌌)き光一のく(💐)せをよく知ってい(🍦)る(🛥)、かれ(❎)は(🕙)光一がかならず自分の方へ打つだろう(🧓)と思(🚌)った(😭)。
「勝(shè(🐨)ng )ちま(🍶)し(🌇)た」と安場がいった。
「き(💅)ゃつ(😩)は一体(🚀)生(shēng )意気(🚊)だ(🏔)からぶんなぐる(🛀)がい(😷)いよ」
「(🥥)おたが(💤)いに(🍂)全力を尽(💜)くして技(🤴)術を(🥖)戦わそうじゃないか、負けて(😵)も勝ってもい(😎)い、敵となり味方(fāng )とな(🏝)っても(🐟)よく戦っ(💢)て(❄)こそおた(❎)がいの(😍)本望(wàng )だ(📎)」
活動(📷)館の前に五(wǔ(🐯) )色(🏹)の旗(🖊)(qí(😒) )が立(lì(🤴) )って春風(fēng )にふかれ(🔂)て(🤭)いる、そこからいかにも無知な(🙈)子守りや女工などが喜びそう(🎵)な楽(lè )隊の音が(🌳)もれ(👤)て聞こえる、小屋(🏉)(wū )の(😋)前の(💣)軒のきの下(xià )に写(xiě )真が(📫)いく(⏯)つもい(🔹)くつも(🥉)掲(jiē(🥦) )げられてそ(👩)の(🍋)下に大勢の(⤵)子供(gòng )、米(mǐ )屋の小僧(sēng )、小料理屋の出前(📟)持ち、(🔀)子(zǐ )を(🔴)背(🍱)負う女中などが群れて(📎)いた。光(🛋)一が(🚣)第一(yī )に(🌳)不愉快なのは切符き(📲)っ(🥑)ぷの(㊙)売(🕯)り場(🏜)に大(👓)きなあぐらを(🈚)かいてし(🏑)りまであらわし(🈵)ているほていのような男(nán )が(🚠)横柄(🐲)(bǐng )おうへいな(🦒)顔(yá )をしてお客を下(xià )目に見おろし(🏞)て(💧)いる(🛡)ことである、それと(🚱)向(🍅)か(⬛)いあ(🤲)って(🤯)栄養不(🔽)良(📐)のような小(xiǎ(🛺)o )娘が(🎈)浅黄(🗺)の事務服を(🅿)着てきわめてひややか(㊗)に切符(fú )を(👟)受(💏)けとる。光(guāng )一はそれをがまんしなければならなかった。
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