「田(💾)(tián )川(🎱)君の(🦃)ほ(🦀)かに(🌴)も、まだよく納(nà )得がいかな(🔞)いでいる人がたく(🔬)さん(🈁)ある(😊)だろうと思う(🤯)が、そうし(🥕)た根本問題につい(🎖)ては、(🍩)これから何(hé(👾) )度で(💥)もむしかえして話し(✔)あう機(jī )会(huì )が(🚴)あるだろう。そ(👥)こで、それはいちおう(🎐)未解決(jué )のままにして(🌴)、ともかくも具(🚩)体(tǐ(🌉) )的(de )な問題(tí )にはいることにしょう。じゃあ、時(❎)間(📫)もおそくなっ(🐗)たし、私(🐎)のほうから案を出すことにするよ。」
と(😧)、大河は槌(⤴)をふ(〰)るいながら(🔦)、こたえた(😥)。
(🈸)次郎(🔭)は(🛴)、そう言(🏇)って、槌(🚹)を柱にかけ、事務室のほうに(🦁)かえりかけた。す(🌓)ると、その時まで眉根(🧗)まゆねをよせるようにしてかれの顔を見(jiàn )つめていた大河が、(🎰)急(😼)に、真赤(chì )な歯(😛)ぐきを見せ(🐾)、にっ(😃)と笑った。そして、
「(🕡)板(🎢)木を打(🗑)つの(💉)は、もう(🛑)これ(🛌)で(🕓)おしま(🉐)いにしましょう。これ(🚄)で起きなけ(🏫)れぼ(🍒)、ほっとく(🔐)ほうがいいんで(😂)す。」
と(💃)、みんなに(🙍)きこえるよう(🌛)な声で言(🌘)いながら(⏳)、教壇(💀)きょうだん(🏑)をおり(😨)てかれの(🦃)ほうに近(jì(⛽)n )づい(🍤)て来た(💘)塾(shú )生(💇)(shēng )があっ(🔉)た。飯島である。次郎は思(🔹)(sī )わず苦笑した。何(🔅)かむかむかするもの(🌙)が、胸の底からこ(🔥)みあ(🕹)げて来るような気持ち(🤐)だった。しかし、か(🌛)れ(🐵)はしい(🦕)て自(🦀)(zì )分(🧀)を(🦆)おちつけ、
大(dà )河は、(🍔)その時(🚕)(shí )、(😋)ち(🦐)ょうど槌をふりあ(🥃)げたとこ(🆗)ろだったが、それを打(🍘)ちおろしたあと、ち(🦓)ら(🚂)と(🔚)次郎(láng )のほ(🚬)うを見て、あいさつをか(📟)え(🌚)した(📱)。
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