あ(✴)の家では活(🎹)(huó(🖊) )動を見(〽)ること(🎴)を公(gōng )然ゆ(😘)るして(🌗)い(👽)ると(🌈)見える、お母(mǔ )さん(🗺)が承(🆔)知の上なの(😽)だ、そ(🐉)れ(👙)に対(📕)(duì(💽) )して学校がいく(🚘)ら活(📫)動を(🐤)禁じてもなん(📰)の役(yì(🚺) )に(🥢)も(🗿)たたない話だ。
(📪)選手(🈴)は入場(⬅)するやいな(🔺)やすぐキャッチボール(⏪)を始(⚓)め(😀)た、それがすむと、(🏜)一同(😭)さ(👌)っと散(😑)(sàn )って(😎)めいめいのシートシートに(🔸)走った。や(🖥)がてノック(🧟)が始まっ(⏫)た。ノッカーは慶(qìng )応の選手であ(💄)った山田(🌟)という(🕶)青年である、正確なノックは(🚚)士気を(🔌)一層緊粛きん(♿)しゅくさせ(🏝)た、三塁か(🌎)ら一塁までノックし(🐽)て外野にお(😟)よびまた内野(yě )にお(🧘)よぶまでひとりの過失も(🦂)なかった(🍇)、次第(🐯)に興奮(🐧)こう(💠)ふんし(🍚)きた(💞)る技術の早業(yè )はや(🛵)わざはその花やかな服(fú )装と(🥊)、いかにも得(📜)(dé )意(✂)(yì )然(rán )と(🕧)く(🌔)い(👐)ぜんたる(😷)顔(yá(🚎) )色(😗)と共(🕜)に見物人(rén )を圧(🐺)(yā )倒(dǎo )した、(👆)ダブ(👩)ルプ(📨)レー、トリプルプレー、その(🍗)中(zhō(🎭)ng )に手(🍨)塚のできばえはべ(💻)っしてすばらしかった、かれはどんなゴロでも完全につかんだ、か(🍩)れは頭(🐕)上(💁)(shà(💜)ng )高き(🤙)球(📧)(qiú(🏣) )をジャ(⏲)ンプしてとった、左(😭)側に打たれた(🌇)難球(qiú(🙊) )を転(🌑)ころ(🚅)んでつかんだ、つかむやいなや二塁に送(🕯)っ(✅)た。その機敏(mǐn )さ、(✳)洒脱(tuō )しゃだ(🕠)つさはさながら(🔇)軽業師かるわざ(🏘)しの(😻)ご(⌛)と(🥈)く見物(🛥)人を酔よわした(🔽)。
(🕴)その日の試(⛸)合は製粉(fěn )会社(🚹)の裏(lǐ )の広場で(🌚)やることになっ(🛠)た、中学の運(yùn )動(✳)場(🔳)(chǎng )は(🍨)修繕の(💝)た(😪)めに(🕖)使用ができなか(✨)った、(🔤)朝からの快晴でか(🍐)つ日(rì(🥐) )曜であるために見(jiàn )物人(rén )はどしど(🤨)しでかけた(🖐)、豆腐屋の覚平は早く商売をしまって肩にらっぱ(🏴)をか(🏦)けたままでかけた、見(💲)る(🔳)と正(zhèng )面に大きな網あみをはり、白い(✋)線を大地に引いて、三(sān )ヵ所に大(🏪)きなまくら(💃)のようなものをおいてある、二(🎆)本(😬)の長い線(🐇)の両側に見(jià(😵)n )物人が陣(zhè(🔌)n )どって(🔩)いる(🧝)が(🥉)、(🚖)草の上(shà(🙃)ng )に(💹)新(xīn )聞紙(⚡)を(🕹)敷いて座ってる(👿)のもあり、またむしろやこ(🤮)しかけを持ち(😜)出したのもあ(📱)った。覚(🕍)平(píng )はか(📫)くま(⏫)で(🈚)野(💰)球が人気をひくとは思いもよ(🛄)らなかった。かれは(🍜)野(yě )球とはどんなことをする(😎)ものか知らなかった。かれは豆(💇)腐お(🏍)けをになっ(👚)て町を歩くと(🌪)き、おりおり子供等(🥡)に(✳)球を(🚪)頭にあ(➗)てられたり背(🍝)骨を(🍫)打(dǎ )たれたりす(🐬)るのでむしろ野球に(🎳)対して反(fǎn )感を(🛠)いだいていた(📎)。
「青木君(jun1 )、ぼく(🌪)の学校へ入学したまえよ(🛂)」
こうかれは(🚉)いつも(✋)い(🙆)っ(😌)た、だがいまきてみる(🗓)と(❓)子供(gòng )等ばかりでなく、労働(dòng )者も商(🌏)人(rén )も紳(shēn )士しんしも役人(rén )も集(🎶)まってい(🐈)る。
見物(🚜)(wù )人の拍(🗼)手の音の(👼)中でわれ(🖲)がねの(🏞)ように(📩)どな(😕)ったものがあ(⚡)る。
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