バラエティ番組《高校生 無料 えろ 動画》2行目ライン
高校生 無料 えろ 動画あらすじ
「た(🍐)いてい(🐈)は二重(🍩)橋(qiáo )を見(jià(🔐)n )て、それから(🛫)銀座(zuò )に(⛴)行きたがっ(🎳)て(⏰)いたようでした。」
「私はけ(🖇)さ、君ら(🐑)の中のだれ(🏣)かが打った板木の音(🐓)を聞(🚺)きなが(🙈)ら(🚬)、ふと、この話(huà )を思(🐹)(sī )い出したが、それはおそらく、(🚒)けさ(🗃)の板木が、ここの(🐃)生(shēng )活にふさわしい心(📇)をも(⏱)っ(👽)て打たれていた(💫)からだ(🌚)と思う。君(🔉)(jun1 )らの耳(🔺)に(🍊)あの音がどう(🔟)響(xiǎ(📻)ng )ひび(🌉)いた(🗒)かは知ら(🙁)ない。しかし、私は、あ(🏟)の音から、この塾(shú )はじまっ(😕)て(🚆)以来(lá(😲)i )のゆたか(⛑)な感じを(🍜)うけたのだ。じっく(🆒)り(🆚)と落ちついて、すこしも軽はずみなところの(🎎)な(🕢)い、ま(💅)た(🦅)、すこしも力りき(⛷)んだところのない(👛)、(🌳)おだや(💙)かな、そし(🏢)て(🍁)辛(🎃)(xīn )抱しんぼうづよい努力、――心の底(🥤)に深い愛情をた(⛽)たえ(🤚)た(📳)人だけに期(✍)待しうるような努力を、私(sī )は(🚖)あ(🔊)の音(yīn )か(⏭)ら(♉)感(🛷)じとり、これこそここの生(🍙)(shēng )活(huó(🥜) )を象(xiàng )徴しょうちょうする響きだと思(sī )っ(🍀)た(🏘)ので(🐪)ある。――私(sī )は、(🔭)しか(🥝)し、(🧤)奕堂(táng )和(🐼)(hé )尚のように、だれ(🃏)が(😳)、ど(❇)んな気持ちで、(🏅)今(🎫)朝の板木を(🔍)打ったかを、しいて知り(🕓)た(🌺)いとは思わない。それ(💦)は、も(🤲)ともと(🌌)ここの生(shēng )活では、(🚊)だれがどんな働(dòng )きをして、どんな名(míng )誉めいよを担になうかと(🌄)いうことは(🎞)、(❤)あまりたいせつなこ(🕕)とで(🧗)はな(🌙)いからだ(🤷)。ここの生活でたいせつなのは、名でなくて実で(📋)ある。心で(😐)ある。その心がむだにならない(✡)で、共同生活(huó )全体(tǐ )の中(zhōng )に(⛄)生か(⬅)さ(🐥)れて(🦓)いけば、個(🚙)(gè )々の人(rén )の(🕜)名などは、し(🥇)いて問題にする必(♉)要(🙄)はない。そ(🔽)ういう意(yì )味(📥)で、私は(🤟)、(🍬)今朝のよう(🐏)な板(🚪)木の(📙)打(👋)ちかたをする(😉)心をもった人(🏕)が、君らの中に、少なく(📐)と(📛)も一(🧚)(yī(🌑) )人だけ(😟)はい(📮)る、という(🧘)ことを知っただけで満(🐑)足(zú )したいと思(sī )う。そして、その一(🐧)人の心(xī(😙)n )が、おたが(🅱)い(⭐)の生活の中に、すこしも(🕗)むだに(♐)な(🤬)ら(😻)ない(📥)で生(shēng )かされ(✍)ていくことを、心か(✂)ら(🐥)期待し(🌔)た(🌒)い。…(🏝)…つまり、愛(🐞)情に(⛄)出発し(🤫)た、お(🚣)だ(🧟)やかな、しかも辛抱づよい努力、そういう努力を、単(dān )に板木を打(dǎ )つ場合(🔜)だけでなく、すべて(🚁)の(🥓)場(🎋)合に払(fǎn )はらっても(🔜)らいたいのである。……(👰)名を求(👹)めず、(📉)ひたすらに(🍻)実を捧(pěng )さ(🔪)さ(👁)げるという気持ちに徹(chè )てっして、そういう努(❄)力を、(❔)み(📵)んなで払(🥜)って(🔇)もらいたいのである。――」(📜)
「(🧠)は(🔩)あ。しかし、それには、先生のほうから(📗)もいくらかの強制を加(🔮)(jiā(🕳) )えていただかないと――」
「お(🙂)それ入り(🌾)ま(🔍)す。では申し(♈)あげますが、実は国(guó )もと(🈺)におりま(🛍)したころ(🏤)、いつも師匠ししょうに(⛲)、鐘(zhō(😁)ng )を(🏞)つ(🧣)くなら、鐘を仏と心(xīn )得て、(📑)それにふさわしい心(xīn )のつ(🥁)つしみを忘れ(🆔)て(🥧)はならぬ(✨)、と言い聞か(🌗)されておりました(🎴)の(🕊)で(🌹)、今朝(⤴)(cháo )も(🤧)それを思(🧑)い出し(🧟)、ひとつきご(🍬)と(⛹)に、礼拝らい(🤴)は(😢)い(🏉)を(🎳)し(🤺)ながらついたまで(🚥)で(💇)ござ(⏳)います(🍊)。」(🤞)
就寝(🚭)(qǐn )しゅ(🛰)う(🌥)しんは(⭕)九時半(🌈)、消燈しょ(🐱)うとう十時(shí )ときまったが、懇(kě(🐁)n )談会を終わっ(🕢)た(🤫)ときに(👏)は、すでに九時半(🎙)をすぎていた。
（おしまいの、あの乱暴な打ちかた(🥋)を(🎢)やったのが、自分だということは(🚖)、すでに先生に言っておいたの(🕙)に(🌄)、(🖱)先生はどうしてそのこと(🐍)をはっ(🦏)きり(😸)言われないの(🥍)だろう。もしそれが助手とし(⏺)て(🎑)の自(🧚)分(fèn )の立(🏄)(lì(👾) )場をまもっ(🥍)てくださるた(🤕)めだとしたら、(🕴)自(zì )分は(🤞)むしろ(🐓)心(xīn )外(wài )だ。大(⛲)河(🎺)もむろん心外に思(👒)っている(🔢)に(🛸)ちがいない(🖕)。）
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