フェラ 動画《ニューハーフ アダルト 動画》2行目ライン
ニューハーフ アダルト 動画あらすじ
一体あの(💞)家(🎌)では手塚(zhǒng )が学校(🌼)から帰ったか(🥓)どうかもよく知(🕦)らずに(🏭)いる(🎷)、それ(🐌)では手(shǒu )塚が外でなにをしてるかを(🤯)知(zhī )らないのも無(🌤)理がない。
「そうだ、金があ(📩)って時間(👨)が(🈺)あ(⏱)っ(🎊)て学問するものは(👖)幸(xìng )福だ、わ(✝)しの塾(shú )じゅくの(🚱)生徒(tú(👞) )はみんな(🐤)不(bú(📫) )幸なやつ(🥜)ばかりだ、同じ土(💨)地(🚧)に(🛒)生まれ同(🖊)じ年ごろであり(🦐)な(🍍)がら、ただ、金のため(👋)に甲こうは意(yì )気(qì(🌹) )揚(🎅)々よう(⏳)ようとし(💻)乙おつは悄(😿)然しょうぜんと(🎡)する、こんな不公平な話(🧔)(huà )は(👯)ない(💛)のだ、(💏)いいか安(🚙)(ān )場、(⏩)そこでだ、わ(🥥)しは生(🚩)徒(🎽)共(🌬)の肩身を(♍)広くさしてや(🔬)りたい(🍈)、金ずくではかなわない、かれら(🌎)の学(xué )校(xiào )は洋風の堂(táng )々たるも(🙍)のだ、(⛴)わしの塾じゅ(🖌)くは壁が落ち(🍳)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくなっ(🦃)てしょぼし(🔑)ょ(❣)ぼし(🥊)ている(🍨)、だから(🐻)せめて野球(🕹)(qiú )でも(🐸)い(📽)い(😬)から一(🌜)(yī(🦓) )遍(biàn )いっ(🚪)ぺん勝たし(🕹)てやりたい、(⏰)実力の(👬)あるものは貧富にか(🤐)かわ(🏧)らず優(🛋)(yōu )勝(shè(👺)ng )者(zhě )になれるも(🍼)のだ(🗝)とい(🔆)うことを(👊)知らし(➖)めたい、師範生も中学(🧙)生も黙々生もくもくせい(🖇)も同(tóng )等の(🏺)ものであると思(sī(➕) )わせ(👅)た(👰)い、大手(👍)(shǒu )をふって町を歩く気に(⛑)なら(💍)せたい、だか(🌃)らどうしても今(jīn )度は勝(📿)たねばならん(🍥)、わしも(🤑)この年になって、な(♏)にを(🌔)くるしんです(📋)っ(⚾)ぱだか(🥗)になっ(👇)て空あき地ちで(🌾)バットをふり生(🐖)徒等を相手に遊んでいたかろ(🀄)う、生徒の自(zì )尊心(xīn )を養(🌶)成したい(👬)ためだ、そうして一方にお(⚡)い(🔄)て町の人(💙)々や官学(😈)崇拝(🎇)者を見か(😙)え(🏔)してや(🎁)りたいためだ、野球の勝敗は一小事(shì )だが、ここ(👑)で負(fù(🚡) )ければわしの生徒(tú )はますま(🍼)す自尊(😵)心(🗑)を失い(🌆)肩身を小(xiǎ(㊙)o )さくする、実に一(yī(🤘) )大(dà )事件(⛷)だ、な(😶)あ(💖)安場(🤥)、今度こそはだ、な(🙋)あおい、(😜)しっかりやって(🦒)くれ」
一(yī )体あの家(🗳)では手塚が学(xué )校から帰っ(🎥)たかどう(🔳)かもよ(🍍)く知らずにいる、それでは手(👕)塚が外(wài )でなに(⛷)をしてるかを知(zhī )らないのも無理がない。
(🖖)いずれを見(🛑)てもそれはいか(🏘)にもみじめな(😢)一隊であった、かの(✌)花や(⚽)かな浦中(♓)と(🗞)対(🎻)照してこ(⤴)れは何と(🍖)いうきた(🔱)ならし(📫)い(🚿)選手達だろう、(🈵)見物人(🔤)は(🍻)戦わぬうち(✂)に(🕋)勝(📉)敗を知った。
光一はふしぎでた(⭕)まらなかった、実(💌)際千三はいか(🦊)なる球(⛴)を(🏈)も(🆙)打(dǎ )ちこなし(📺)た、対(duì )師範校との試合にはオ(🛵)ールヒット(⏪)の成績(jì )をあげた。それは光(🍟)(guā(👜)ng )一に取って(💷)もっと(🥋)も(📟)苦し(🎚)い敵(dí )であっ(💑)た(👥)が、しかし(🕢)光(guā(🛑)ng )一(🐙)はそのためにおど(💡)ろく(🤥)べき進歩を示した、かれは(🗝)どうかしてチビ公(💘)(gōng )に(➗)打たれま(🤼)い、チビ公を三振さ(👪)せ(🐨)よ(😧)うと研(🛳)究した。昔(xī )武(👑)田信玄(xuá(🖱)n )た(🏡)けだしんげんと上(📲)杉謙(💕)信うえ(🈲)す(🍆)ぎ(🎳)け(💃)んしんはたが(💾)い(🗣)に覇業は(😙)ぎょうを争うた(🔦)、そ(🌨)の結果(guǒ(😋) )として双(🤷)方(🗳)はたがい(👱)に(🖍)研究しあい、武(🚹)田流(🦔)の(😍)軍(jun1 )学や上(shàng )杉風の(🈯)戦法などが(📟)日(rì(🎾) )本(běn )に(🍸)生(🧐)ま(⤴)れた(🤥)。も(🍨)っともよき敵はもっともよき(💊)友である、他山の石(shí(🚏) )は相あい砥礪(🕍)しれいして珠に(😄)な(🐔)る(👣)のだ(📎)。千(qiān )三(🐬)があるために光一が進み、光一(yī )があ(❗)るために千三(🗯)が進(💆)む(🌉)。
「今日(rì )きょうは一本(🛐)も打たせなかったね」(🌛)
「まだ(😎)学校から帰りま(👥)せん」と母がいった。
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