「(🎒)ぼくも(🎉)そう思(sī )っ(❤)てます(🥅)、(📳)ぼ(💌)くは(📒)かなら(🤦)ず勝(🐄)(shèng )たして(📍)ごらんに入れま(🧣)す(📹)」
元来晴れの戦場に(⚫)おけ(🕯)るノックには一種の(🎇)秘訣ひけ(🎑)つがある、(🚬)それは難球を打ってやらぬことである(🔂)、だれでも取れ(🔞)るような(🍋)球を打(dǎ )ってやれば過(guò )失(shī )がない、過(💳)失(shī(🙊) )が(🔖)なければ気(🍃)(qì )がお(🧒)ちつく、(🚤)特に試合になれぬチームに対して(😔)はノッカーはよほど寛(kuān )大に(🌉)手(🌟)(shǒu )心せねばいたずらに選手(shǒu )を(♈)あがら(🔡)し(🔟)てしまうおそれがある。
「おい、き(🥨)みは下(🍝)(xià )腹したはら(♌)に力(lì )がな(📔)いぞ、胸(🧓)のとこ(🔜)ろをへこま(😤)し(🎲)て(🍀)下腹をふくらま(🥊)すようにせい」
(🍬)一同(tóng )は練(liàn )習(xí )を(🎏)おわって汗(🐪)を(🎂)ふ(🕦)いた。
次の打(dǎ )者の三振でわずかに(⛄)食い止めたもの(💚)の、第(👃)一回において(😂)黙(🙂)々もくもくは一(🚑)点を負けた。千三(sā(🚒)n )は顔をあげること(🌄)が(👷)で(➗)き(😎)なかった、かれはなくにもな(✒)けな(🧢)かった。
「(🚌)勝ちました」と安場がい(🚛)った(🍘)。
「どうかして勝た(😿)してもらいた(⚾)い(🐼)、わし(🥩)が(👸)生徒に野(🚽)(yě )球をゆるした(🚢)の(😧)は(🌸)少し考えがあ(🌭)っ(🐿)てのこ(🏔)とだ(🔐)、(🐄)この町(dīng )のものは(🏭)官学を尊(👾)敬(❣)して(🐁)私学を軽蔑けいべつする、いいか、(👕)中(🐦)学校(xiào )や師範学校(🐾)の生徒はいばるが、黙々塾(shú(✔) )もくもくじゅくの(🗃)生徒(tú(🤬) )は小さくなっている、なあ(😠)安場(🔪)、(🏫)き(🏵)みも(🦓)おぼえがあ(🍵)るだろ(🚢)う」
「活動を(🤼)見にゆ(🈳)くのはけしからん」
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