「(🚣)今度誘(🔎)いに(🧝)来た(✌)ら、(🕐)断(duà(♌)n )っちま(📬)え。――吾家うちへ入(🥎)れない(❣)よう(🐱)に(😿)し(🚣)ろ―(👉)―真(zhēn )実(🎪)ほんと(🔰)に(🦓)、(🏰)串談(🔂)じょ(🖱)うだんじゃ無いぜ」
無邪気(qì )な学(🥌)生等(dě(🐋)ng )は(😃)学士の机(jī )の周囲(tōng )まわりに集って、(🆘)口を開くや(🎤)ら眼を円(📠)く(💜)す(😘)るやらした。学士が(🕳)そのコ(🕳)ップ(👙)の(✅)中(🔏)(zhōng )へ(🎌)鳥(niǎ(🌄)o )か(🧒)鼠を入(rù )れると(🕙)直ぐに死ぬという話(huà )をすると、(💫)それを聞いた(🕣)生(shēng )徒(tú )の一(✝)人が(🌇)すっ(🐀)く(🧞)と起立たちあがった。
「ど(😀)うです、弓(gōng )は。この節はあまり御彎おひき(😪)に成りませ(🗄)ん(🔕)ネ」
と言って、二(🛌)三の連つながった言葉(⏫)を巧み(🤪)に発音して聞(wén )か(🚎)せた(🎁)。
「広(guǎng )岡(gāng )さんも今(jīn )、上田で数学の塾を開い(🤒)てますが、余(🍧)程(chéng )の逆(nì )境でしょう……ま(😭)あ、(🦌)私(😟)共も先生に同情(qíng )し(🎇)て、いくら(🚱)かの時間を助すけに来て頂くこと(🏀)に(🥫)したんです……それに、(🤖)君、吾(wú(🕤) )々(🤚)の塾(🐗)も中学(xué )の設備をして、認(💣)可でも受け(😴)よ(⌛)うというには、肩(🤕)(jiān )書のある人(♈)が居(🐰)ないと(🎬)一(🈷)寸ちょっと(✡)こ(💾)れで都(dōu )合が悪(è )いか(👱)らネ」(🛳)
不思(sī )議な風体ふう(🥄)ていの百(🚽)姓(xìng )が出来(lái )上(shàng )った。高瀬は頬(jiá )冠ほおかぶり、尻端折し(🖤)りはし(😣)ょりで、股引ももひき(👨)も穿(chuā(🔘)n )いていない。それに素(👴)足だ。柵さくの外(🚗)を行(💔)く人はクスクス笑って(🌭)通った。とは言え高(🚺)瀬は関(wān )わず働(dòng )き始(🚒)めた。掘(jué )起した(🐶)土の中か(🥎)らは(📧)、(🔜)どうか(🍫)す(💂)ると可(kě(👵) )憐(🤦)(lián )かれんな穎(🌽)割(gē )葉か(🤸)いわ(♓)ればが(👏)李す(💏)ももの種(🚷)につ(🔉)いて出て来る(😸)。彼は地か(📬)ら(😈)直接(🕙)じかに身体(tǐ )へ伝わ(⏸)る言(😿)い難い快感を覚えた。時には(☝)畠(🎭)の土(tǔ(🍟) )を取(🏫)って、それを自(zì )分(🐼)の脚あしの弱い(🏙)皮膚に擦こ(🏉)すり着けた。
七(qī )月に入(💊)って、広(👅)岡(gāng )理(🏉)学士(shì )は荒(🤺)町裏(lǐ )の家(jiā )の方で高瀬を待(dài )受けた。高(gāo )瀬の住む町か(💐)らもさ程(ché(🐕)ng )離(🥔)(lí )れ(💔)ていな(😫)い(🏋)と(⛷)こ(👃)ろで(🏬)、細い(🏒)坂道(dào )を一つ上れば(🤤)体操(📩)教師の家の鍛冶か(🤘)じ(🦈)屋の店頭(🛷)みせ(🍬)さきへ出られる。高い白壁の蔵(zāng )が並んだ石(🍵)(shí(👋) )垣の下(xià(💡) )に接し(🚽)て(👏)、竹(zhú )薮たけや(🚪)ぶや水の流に(🤺)取囲とりま(♑)かれた位置にある。田圃たんぼに(🎖)近い(💻)だけに、湿(shī(🐳) )気深(shēn )い。
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