(🤭)高(gā(🎬)o )瀬(🤕)はこの人が来(lá(🤧)i )ると、(🖊)百姓画家(jiā )えかきの(🚹)ミレエの(🏵)こと(🍱)をよ(🚆)く(🗻)持出した(🍢)。そし(🛫)て泉から(🚤)仏(🦏)蘭西フラン(🈹)スの(⛴)田(tián )舎の話(🤚)を聞くのを(⏱)楽(📬)みにした。高瀬は泉(quán )が持(chí )っている種々さま(✉)ざまなミレ(💽)エの(💤)評伝を借(🦁)りて読み、時にはその一節(🐌)(jiē )を泉に訳(yì )して聞かせた。
途中(😶)で学(💨)士(🛏)は(🈁)思(sī(🏥) )出(chū(🏁) )した(🤝)よ(📈)うに、
と(🛬)学士(shì )に言わ(⛓)れて、子安(📲)は(🐨)随分苦(kǔ(🔪) )学もして来(🎦)た(🥂)らしい締った(💢)毛(🐖)(má(🎉)o )脛けずねを撫(fǔ )なで(💑)た。
学士は親(🎂)しげな調子(🦎)で高(😗)瀬に話(🌄)(huà )した。
こんな話をして(📧)も、時は(🗓)楽しく過(guò )ぎた(🌱)。
生徒も(🍴)大(🗓)抵帰って行った。音吉が独(✈)り(🦒)残(cán )って教室(🤝)々(🦂)々を掃除す(🔧)る音は余計(⛪)(jì )に(🏏)周囲まわりをヒ(⏱)ッソリとさ(❌)せた。音(yī(🗺)n )吉の妻は子供を背負(fù )おぶ(🛑)いながら夫の手伝いに来て、門に近(🌾)い教室の内(nèi )で働いていた。
「でしょう。一体(tǐ(🍬) )に(🃏)この辺の人(rén )は強酒(📣)ごう(🍔)しゅです。どう(🧟)しても寒(há(🌂)n )い国(💛)の故(gù(⏱) )せいで(🗯)しょうネ。これで塾で(🚼)は誰(shuí )が強いか。正木(mù )さんも強いナ」
(💰)子安は先へ別(bié )れて行った。鉄道の踏切(qiē )を越した高(🧐)(gā(🚚)o )い石垣(yuán )の側で、(😃)高瀬はユックリ歩(bù(🥢) )いて来(🚲)(lái )る(🙉)学士(🆔)を待受け(🤖)た。
「ホウ」と子(zǐ )安は(🤪)眼(👢)を円く(🛄)した。
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