(🤓)次郎(láng )は、(🏚)ま(🏝)もなく(🍳)、せき(🏕)た(🥌)てられるよ(🦉)うにして(✡)、朝(cháo )倉先(xiān )生の門を出た。門(mén )を(📴)出(👹)(chū )るとす(🐳)ぐ、彼はまえ(🔅)うしろを見(jiàn )まわした。それから(🎋)、(🕙)曲り角のとこ(🉑)ろまで来(lá(🏫)i )て(📸)左(⛑)右(😵)を見(jiàn )、もう一(yī )度(🎷)朝倉先(💓)生(shēng )の門の(🔯)方(fāng )をふ(🈚)りかえ(🍃)っ(🌑)たが、来しなに自分の顔をのぞ(🎠)いた男(ná(😇)n )は、もうどこにも見えなか(🧦)った。
「義(💚)兄にいさんは?」(🆑)
馬(📗)田の(🧓)視線(👢)がと(👱)うとう横に(🥀)それた(🌳)。同時(shí )に、「ふふん」とあざけるような息が彼の鼻をもれた。
と、朝(⏬)(chá(🍧)o )倉先(🥪)生(👌)は、ちょっと思案しあ(🧝)んし(🆔)ていたが、
敏子の言葉つきには(🏸)、(🐜)道(🔺)(dào )江と同じ意味(wèi )のことを言うにしても、どこと(🔣)はな(🚶)しに知(🦆)性(💓)的なひらめきがあった。次郎(láng )には、それがはっき(🤩)り感(gǎ(👰)n )じ(🏍)られた。それだけに(🌄)、(🌄)彼の道(😕)江に(🖕)対する腹立たしさは(🌱)一層つ(👌)のる(🚶)の(💙)であった(🌃)。彼はいか(🍐)に(📫)も不服そう(🌳)に、しばらく(🌙)敏(🕋)子(👶)の(✈)顔(yá )を(⛅)見つめ(🙊)ていたが、(🏓)
「ええ。しかし、もう県(🍛)庁(tīng )でも見て(🚷)いるんでしょ(🍤)う。校(🔉)長(zhǎ(🐤)ng )先(xiān )生が県(xiàn )庁にそれをもって行(🚂)かれたそう(👼)ですから。」
(🔎)校友会の(🔋)委(wěi )員(yuá(🌐)n )た(💍)ちは、その日じゅう、めいめいに校(🗜)長の動静に注意(🌔)(yì )した。休(xiū )み(🐖)時(🖍)間(🐾)になると、あるものは(🗜)用も(💩)ないのに校長室(📏)(shì )のまえの廊下(xià )を何度も往復し、(🤴)あ(🌙)るも(🔮)のは(🚘)校(xiào )庭の(🈁)遠いと(💼)ころから校長室をそれとなくのぞいて見(🉑)た(🏝)。しか(🆔)し(📚)、(🤴)校(😣)長(🍺)室(🕸)はいつ(🗣)も(😐)からっぽだった。校長は県(📀)庁(🕦)に出(🔹)て(⭐)行(háng )ったき(🐫)り(🤾)、帰ったのかどうかもはっきりしなか(🏒)っ(🗞)た。
(🆑)彼は(🔲)立ちどまったま(🌕)ま、し(😅)ばらくじっと(🛺)馬田のうしろ姿(👌)を見つめて(🔑)いた。すると馬田は、わしづか(💅)みにしていた帽(🐅)子をふり(📂)あげて、(⛱)つづ(👂)けざまに二(èr )三度、つよく自分(🏴)の股(🚘)をな(💑)ぐり(⛺)つけた。それは(🎚)、(🤔)彼が(👑)何かやりそこ(🌍)ない(💮)をしたり、しゃ(👺)くにさわったり(💶)する時に、(👍)よくやるくせ(😢)なのである。
(🕉)街(🧕)角に(🧛)立って(🖤)考(kǎ(♟)o )えこんでいた次(cì )郎は、思いきった(🌽)ように道を左(🧒)にとった。
「僕(🎅)も(👇)橋を渡(🍱)っ(🅱)て様子(🦃)を(🥖)見ていればい(🎺)いんでしょう。あれから村の入口(kǒu )までは(💓)見(jiàn )通(🔷)しだから、大(🏏)丈(⛰)夫(fū(🌑) )ですよ。」
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