「本田(🍚)の弟を侮(wǔ )辱(✏)し(😿)たくな(🎶)いからさ。」
「元(yuán )来、(🦇)正(zhèng )義は階(jiē )級(🤪)にあるんじゃないん(🧠)だ。どんな階(💂)級にだって、正し(🥜)い人(ré(🍜)n )もいれば、正(🌼)(zhèng )しくない(⬆)人もい(🗻)る(🕣)。正(🔋)(zhè(🕧)ng )義は、(✅)それを(🖲)もっ(🛎)ている(🐏)一人(📑)一人の(👕)胸にし(🚺)か(🌝)な(🌭)いん(🔟)だ(🔜)。五年(🎩)生は五年生なる(🏦)が故に正(zhèng )義の持(chí(🍠) )主(🛰)で(🍠)はない。同様に僕(pú )らも(📡)、四年生なるが(🕶)故に正義の(☝)擁護者だと(⛷)主張するわけにはいかない。四年生とか五(wǔ(🚁) )年生とかいうことは、要す(📦)るに(🛑)正義とは何の関(wān )係(🦁)(xì )もないことなんだ。そ(👏)れをいかにも関係があるかのよう(🎺)に思いこんでいるところに(🈁)、(🎪)この学校の病根があり、校(xiào )風(🛃)のあがらな(🍢)い(🏖)大きな原因がある(🤰)んだ。この学校(⛽)では、(🌆)上(🥔)級の名においてい(🛌)つも正義が(🌅)蹂(róu )躙じ(🏾)ゅう(✔)りん(🤬)されてい(🧚)る。現(😮)に(🚚)本(běn )田の弟の(🍔)場合がそ(⏮)れだ(🍺)。僕はもう一度はっ(🕎)きり(😯)言う(🏧)、正義(yì(🙄) )は階級に(🎛)なくて人にあるんだ。も(🌭)しそうでなければ、(🧙)全校一(🕗)致も期待(dài )出来ない。それが期待(dài )出(chū(😓) )来るの(🔑)は(⛺)、正義(🌊)が階級(jí(👯) )の独占物どくせんぶつで(🏄)なく(😳)て、何人(rén )の胸にも(🅿)宿りうるから(🧖)だ。だか(♟)ら僕(🚞)は(🐭)、同(🍵)級(jí )生の団結(➖)よりも、正しい人の団結が先ず必要だ(👇)と(🛢)思う。僕は四(sì )年生を(🎨)愛し(👔)、五年(🏀)生を(📋)憎むた(🚦)めに、本(😡)田(⚫)の弟をバック(🚶)しよ(🕠)うと(⚡)言(yán )う(💱)んじゃない(😴)。僕は学(😾)校(⛲)全体を愛(ài )するんだ。学校全体(tǐ(🕓) )の正義を愛するんだ。そのためには、(📉)本田(🔥)(tián )の弟(dì )のような、不(👷)正(🍘)に(🏙)屈(qū(📬) )しない魂をあくまでも(🤾)擁護しなけれ(😦)ばならんのだ。問(wèn )題(tí )は(💑)、(🤓)四年生の(⚽)権威が(😦)ど(💦)うの、名(🈲)誉がどうのというよ(⛸)うな(🔜)、(🛰)そんなけちけちしたことにあ(🐮)るんじゃない(🐈)。大垣校(xiào )長の(🥁)謂い(🎌)わゆる大(dà )慈悲の(🦀)精(jīng )神(🥤)に生(📡)き(🥛)、全(quán )校の正義(🔰)(yì(🎱) )を護(❣)(hù )ろうと言(yán )うんだ(⛰)。おれの言ったこと(🏘)を誤解せんようにしてく(🛂)れ。」
次郎が本校舎(🎨)の前ま(⌛)で来(🍽)ると、ちょうど職員(yuán )会議が終ったところらしく、(👭)先生たちがぞろぞろ(🤾)と(🚧)玄関から出て来るところだった。彼(bǐ(👰) )は先生(⭐)(shēng )たちに顔(yá )を見ら(🔖)れるのがいや(🍪)だ(🅿)っ(⌛)たので、(🚇)校(🧢)舎の陰にかくれて、人(🈸)影の見(jiàn )え(💀)なくな(😄)る(👬)のを待(🍛)つ(🐾)ことにした。
「うむ、(💘)きいたよ(🥄)。もう学校ではみんな知ってるよ。」
(自(🌂)分(fèn )は、(🖖)大沢(zé )に、心に(⤴)も(🎊)な(👞)い(🙌)偉がりを言ったつもり(🐳)は(⚡)少しもなかった。しかし、自分の言(⚫)ったことに(💩)、ほんとう(🗝)に(🦀)自信があっ(😟)たか(🦎)というと(🕎)、そ(🈶)う(📣)でも(🔰)なかったようだ。)(📰)
「(🎣)いいとも。今からい(👩)っし(👻)ょ(💣)に行こう。」
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