「(🤓)本(běn )田の手には負(💈)えんの(🏠)じゃな(🔗)いか(📀)ね。」
「そん(🕸)なけちなこと(😆)を(💲)考(kǎo )え(🛍)るの(🤩)は(😺)、よせ。僕ら(💣)は(🎣)、四年とか五年とかい(🍆)うこと(😰)にこだわる必要は(🌌)な(💭)いんだ。それよりか、一年から五(🚥)年ま(🕷)での正しい生徒(🐱)が、縦(📌)た(➿)てに手を(🐆)握りあ(🤫)う(🏧)ことが大切(⛪)(qiē )じゃないか。本(běn )田の弟も、(🕖)そ(🖥)の正(zhèng )し(🥗)い生徒の一(yī )人だ(👭)。だから(🈶)僕(🤽)らはそれをバック(🙉)しようと言(🐳)(yán )うんだ。……(🐉)四年生(shē(🤐)ng )にだって、つまら(🈴)ん奴はいくらも居(jū )る。―(🎈)―僕(pú(👣) )らは(🌝)――少(shǎ(🦈)o )くと(🔞)も僕(pú )だけ(🔐)は(⏱)―(📧)―そん(🔣)な奴とは手を(🗿)握りたくない。そんな奴と(🚘)手を掘っ(🥞)て、五(🍉)(wǔ )年(nián )生に対(😧)抗したって、それが何(👩)にな(🥡)るんだ。」
と、最初の(💾)提案者(zhě(🚧) )ていあんし(😷)ゃが(📢)、ちょっと間をお(😙)いて、たずねた。それはい(⌛)かに(❤)も自信のない(🔐)たずねよ(🤪)うだった。
「(👴)かまうもんか(🛄)、これも校風刷(👰)新(xīn )さ(🐂)っ(💬)し(🌂)んの(🥡)ためだ。」
「(💎)よかろ(✉)う。」
「そんな(👸)こ(🥖)と、あり(🍗)ま(🕴)せん。」
みんなが(🤢)どっと笑った。恭一はてれくさ(🔞)そうに苦(💾)笑して、顔をふせ(🌗)た。
鉄拳が同時に次郎(lá(🐼)ng )の頬に(😋)飛んで来た。しかし(🥗)、次(🏦)郎(⛩)の両手が狐の顔(yá )に飛(🛐)びかかったの(⛪)も、ほとんどそれと(😴)同時(✉)だった。
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