次郎が入り(❔)口に(🍍)立って(👑)様(🐭)(yàng )子(⏹)を(🕗)ながめ(🏐)ている(🌊)と(🍹)、
か(🐺)れ(🍿)は、むろん、その(🏯)ことに気が(🧚)ついて(🏔)いた。し(🉑)かし(🙁)、(🎓)べ(🚲)つ(🧝)に(🌄)気を(💯)くさらしてはいなかった(🥣)。毎回開塾の(🛬)当初はそ(📣)うだ(🌔)ったし(➡)、時刻(😝)ど(🤤)お(👝)りに(🏿)板(💮)木(🐫)が鳴ることさえ(👅)珍めずらし(🕘)かった(🔡)ので、(👂)今朝の板木当番の正確(què )さだけで(📴)も上できだぐらいに思(sī )っていたの(😤)である。
机の上(🎖)には(🛹)、二三日まえ、(📂)兄の(🌎)恭(🏇)一(🐿)きょうい(🖤)ち(🏦)から来たはがき(😓)が、(😌)文面を上にしてのっていた。そ(🏂)れ(🌕)には、(🔺)
塾長室の掃(sǎ(😰)o )除は、朝倉(🔬)(cā(➗)ng )先(xiān )生夫(fū )妻が(♓)、空林(lí(🆔)n )庵(ān )の(🤬)掃除をすま(🍻)し(👅)たあ(🦁)と、給仕の河瀬かわせ(🐔)に手つだってもらって、(👖)自(🥉)分たちの手でやることになっ(🈂)てい(🎀)たが、次郎(🔓)も、都合がつきさえ(😻)すれ(⛸)ば、手つだ(🤖)うことにしていた(🤵)のである。
次(🍑)郎は、すぐには、その意味がのみこめないで、きょとんとしていた(➕)。すると、(💀)先生(🐰)は、
次郎(💼)は、そう言って、槌を柱にかけ(🎍)、事(shì )務室(🎸)のほうにかえりかけた。す(✒)ると、そ(⛅)の時まで(👬)眉根(🎌)(gēn )まゆねをよ(🐠)せるよ(🌼)うにし(🌦)てかれの(😇)顔を見(jiàn )つめ(🆗)てい(👪)た大河が、急に、(🐺)真(zhē(📲)n )赤な(⚡)歯ぐき(🐱)を見(🐿)せ、に(🐠)っと笑った。そして、
「そうです(🍫)ね。」
朝(🥙)(chá(🌮)o )倉先生は、そう言って微笑し(🗨)た(🐷)。そして、それ(🥃)以(yǐ )上(shàng )口で説(shuì )きふせ(📃)る(🚝)ことを断念(niàn )した。いずれ(🦉)はこれからの生活体(🛎)験が、徐々(🍈)じょじょにかれらを(🕢)納(nà )得させるだろう、とい(🅰)うのが先生のいつもの信(🌧)念(💖)(niàn )だ(🍉)ったのである。
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