一〇 かわずの(🈴)見学
仙台せんだい(📝)へ来(🔌)て弱(ruò )った(🛣)こ(👚)とは、(🚷)ことばのなま(🍡)りの多(duō(🍅) )いことでした(👭)。何か土地の人から話しかけら(🔣)れても、世間(📘)(jiān )に交際の広い(💺)男や女の話(🌃)に(📹)通じないような(😇)ことは(😏)ま(🐁)ずあ(🍲)りません(🐬)でしたが、おばあ(🤩)さんどうしが語り合うことばなぞは、てん(🎸)で聞き取れないくらい(🍂)でし(🍁)た。わ(📶)たしは東北(běi )学(😙)院(🎴)へ(🕉)来て学んでい(🕤)る生徒(🧡)の作(🍷)文の中にも(👺)、何(🆕)ほど(🗝)その地方(fāng )こと(💼)ばの(🚍)なまりを見つけた(🎶)か知れません。
お(🙆)も(🐣)しろい風体(🍺)(tǐ(🦁) )ふうてい(🥊)のお百姓ができあがり(🕠)ました。わたし(🙀)は(⛷)ほおかむり(💅)、し(🌦)りは(🔧)しょりで、ももひきもはいていません(🤨)。それ(🕥)に素足ですよ。馬(📛)場(🔟)裏ば(😆)ばうらの家(🔚)の裏に(🔉)は、も(🚍)と桑畑であったところが(🔏)空地く(😹)うち(🐤)になっ(💪)ていました(☝)から、そこを借りること(🐦)に(🦓)しました(🌏)が、さく(😥)の外を行く(🌈)人は慣れないわた(👌)しが(🛢)働(👒)く(💋)のを見てク(🔍)スクス笑って通りました。それにもかまわず(👉)、わたし(😢)は古い桑の根(gēn )を(🕺)掘(jué )りおこしたり、石(👤)(shí )ころを(🈹)運び捨てたりし(😎)まし(🍢)た。掘り起した土の中からはどうか(🧤)するとかわいらしい(🙀)貝割(gē(🦔) )葉かいわれば(📆)が見つか(📖)り(⬛)まし(🏀)た(👿)が(⛏)、それはすもものた(🚽)ねについて(🔦)出(chū(🧐) )てくる(⏯)やつでした。わ(👁)た(🐓)したちの学(xué )校(👈)(xiào )には辰(chén )たつ(💉)さんという(🍳)小(🚝)使いがいます。この男(🐎)の家で(🍉)は小作を(⏳)や(🥄)っ(📞)てい(🏸)ます。そ(📯)の辰さんが見回りに来(lái )て(🙈)、くわの持ち方からわた(🅾)しに教(📂)えてくれま(📄)した。野菜(cài )を植えるな(🚙)ら、まずじゃがいもやねぎ(🆕)のような(😫)作(📥)りやすいも(😓)の(📘)から始めて、それ(🎉)から大(🛋)根(🎾)、な(🗿)す、さや(♉)えんどう、きうりなどに及ぼす(🔀)がいいと(🏍)教えてくれるのも辰さんです。わたしは、こんな読書(🐌)の余暇(🎥)(xiá )にする(📓)いささか(🐲)の業か(🍭)らも(🍧)、大(🤓)地か(🥪)らじかにからだ(🎋)へ伝わってくる(😋)よろこびを覚(jiào )えて、なま(🛅)なましい(⛸)に(🔈)おいのする土(🌋)(tǔ )の中を素足で歩き回りまし(🦔)た。時(shí )には畑の土(🏋)(tǔ )を(🏵)取っ(🤣)て、それを自(zì(👩) )分の足(㊗)の(🍈)弱(🛄)い皮膚にこすりつけま(🕳)した。
二(🔥) チョンまげ
五(wǔ ) かしどりのあいさつ
新規(⛰)、新(🐸)規、見るもの聞く(😸)ものわたし(💑)に(⬇)は新(🤵)規なこ(👮)と(👻)ば(💚)かり。第(🍥)(dì )一、自分のつとめに通(tōng )う(🍭)小諸義(yì )塾までが、ま(🥏)だようやく形の(🗻)整いかけたばかりのような(🏍)新規(📛)な学校(😭)でした。しか(🐛)し(📍)、(🌾)その義塾の二階(jiē )の(🐁)教(⏬)(jiāo )室から、遠く(🐮)蓼(liǎo )科た(🗻)でしなの山つづ(🥜)きの(🤠)見える窓のところへ行(🖱)(há(💳)ng )って、そこから信州南佐久(jiǔ )みなみさくの(😃)奥のほうの高原地なぞを望(wàng )むたびに、わ(🥚)たしはよ(🍡)うやくのこ(🧗)と(🕟)で(🤱)静か(🍆)に勉強(qiá(⏯)ng )のできるいなかに、も(🤺)う一度(🥌)自分の身を(🈶)置(🦋)いたように思いました。そ(😏)の窓(💥)の近くには、小諸の士(shì )族屋敷(fū )の一部(bù )の(😫)草屋(✖)(wū )根も見(✒)え、と(🌱)ころ(🐽)ど(🎋)こ(🖇)ろには柳(liǔ )の(🦖)こずえの(⛄)薄く青みがかった(🔴)のもあり、ちょ(🕦)うどわたしが(⤴)出(chū(😬) )か(😬)けて(🌊)行ったころは(🏃)おそい春(😵)が(🤦)ようやく浅(💫)(qiǎn )間(jiā(💏)n )のふもとに近づいて(🧖)きた時分でした(✉)。た(💣)とえ(♊)学(xué )舎は(🛳)小(xiǎo )さく(🐤)とも、わたしはほ(🌩)かの(🔘)先生(shē(🍥)ng )がた(⌚)とともに働(😗)くことを(🥧)楽(lè(🐩) )しく考えま(🤩)した。
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