次郎は、(🦗)いきなりぴしりと胸に笞(⛵)(chī )むちを(🏬)あてられたよ(😓)うな気がした。か(🏎)れの眼に(🏙)は、大河(hé )の、今朝の(💯)しずまり(🔅)きった(👉)静(🔛)(jìng )坐(zuò )の(🈁)姿がひ(🌫)とりでに浮(fú(🔰) )う(🥦)かんで来(🕕)た(⬛)。む(🙆)ろん、先(xiān )生に返す(😧)言葉は見(🏛)つからなか(❇)った。先生(🌜)は、す(🎓)ると、微(❔)笑びしょうしな(🏭)がら、
「感(gǎn )じ(😾)たとも。あん(🔺)な落ち(🐿)つい(👕)た打(🧒)(dǎ(🚚) )ち(😷)方(fā(🍇)ng )は今日(📣)(rì )の(📢)よ(💓)うな寒(hán )い朝(chá(➿)o )には、(👔)なかなか(🚇)できる(🚣)もので(🏣)は(🕹)ないよ(🐜)。」
とあ(😴)いさつして、(🐧)大河に(🕵)近づいた。
「ぼく(🚾)もそうだと思います。命令者に依頼いら(🗻)いする(🥍)代(dà(⭐)i )わりに、多数の力(🐅)に依頼するんでは、(🏣)自(zì(🐖) )治とは言えませんから(⚫)ね。」
次郎は、先生の(🤜)言(🤮)葉(yè )がます(🤼)ます激(📃)しくなっていくの(🌭)におどろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日(rì )の入(🏑)塾式(😒)にお(🚏)ける平(🔖)木中(zhōng )佐の(🤷)影(👵)響(xiǎ(🥉)ng )えいきょうから、できるだけ早(🏤)く塾生たちを救い出(chū )そうとし(🏪)て(🌃)いられるの(📓)かも(🚐)しれ(🏰)ない(🐉)。しかし、それに(💠)しても入(rù )塾したばかりの(🍼)青(🌒)年たちに(🚩)話(huà )す言葉としては、あま(🦊)り(♒)にも激(jī )しすぎる。これではか(🌍)えって逆効果を生(shēng )むのではある(🕞)まいか。
開塾(🐄)(shú )かいじゅく中(♍)は、(🚑)次郎(🖤)(lá(😝)ng )は、朝倉先(🐶)(xiān )生(🚋)夫(🚩)妻だけを空林(lín )庵くうり(💕)んあんに残し(😦)て、(🚶)本館の事務室(🍟)につづく畳(🤑)敷たたみじきの(😏)小さな部(🔁)屋(wū )に、ひとりで寝(🌎)起きす(🗯)ることに(💷)している(🏝)の(🚗)であ(🛡)る。
「どの方面の希(xī )望者が(👏)多(duō )かったん(📊)です。」(🛷)
かれは、あた(🤛)た(⛵)か(🚥)い夜(😣)具をはねのけ、(⛅)勢い(〽)よく起き(🥣)あがって、電(⛏)(diàn )燈でんと(🎑)うのスウ(🥧)ィッチをひ(👇)ねった。そ(🌂)の瞬間しゅん(👠)かん、枕時(🤱)計まくらどけいがジンジンと鳴りだし(🔚)た。きっかり起床(😃)きし(👚)ょ(🖌)う時刻の(🈯)五時(🈺)(shí )半(bà(👐)n )である。
朝倉(cāng )夫人は、行(🗣)事をお(🥐)わっ(📍)て空林庵(ān )に引きあげるまえ(🛑)に(🏮)、わざわ(🆓)ざ次郎(🐽)の室にやって来て(🈺)、しばらく話しこ(🔐)んだ。その(⌛)話の中にこんな言(yán )葉(🥨)もあ(😒)っ(🤛)た。
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