日本《笛木薫》2行目ライン
笛木薫あらすじ
「田川君のほかにも、まだよく納(nà )得(dé )がいか(🎌)ないで(🎪)いる人(ré(🌈)n )が(🎪)たくさ(🧟)んあるだ(🌰)ろう(🛐)と(💻)思うが(🐖)、そ(🐑)うした(🥄)根本問(wèn )題に(🏟)ついて(🚭)は、これから何(hé(👏) )度でも(🕛)むしか(🚝)えし(🎎)て話しあう機会があるだろう。そこで、それはいちおう未(🚸)解(jiě )決のまま(🐦)にして(🤗)、とも(🏸)かくも具体(🖐)(tǐ )的(🌯)な問題(tí )にはい(⌛)ることにしょ(🍄)う。じゃ(👆)あ(🎱)、時間も(🍧)おそく(💅)なったし、私のほう(🤛)か(🎅)ら(🔍)案を出(chū )すことにする(🏪)よ。」
もうそのころ(🍯)には、塾生(🎼)た(💺)ち(👳)は、(📆)室(📠)内(nèi )の掃除(chú )整頓(🚔)を(🏚)すべて(🕶)終わって、(🙊)最後に、(🆖)廊(🦂)下や、(🍽)玄関げんかんや、(🔑)そのほかの出入り口の掃除(🈸)に(🈚)かか(🏠)っていると(🌫)ころ(🖨)だった。むろんそう(👅)した掃(㊗)除も、(🤩)分(⛳)担ぶんたんは一(📍)通(💓)り(🦆)き(🉑)まって(🏈)いたが、厳密に(🈲)は(🐋)境(😍)界が定め(🏮)られないために、塾生たちはかなり入りみだれていた。
(🛅)もっと(🧓)も道江(jiāng )に(✍)たいして自分(👽)の抱(bào )いだいている気持ちに(🚡)、兄が(🐴)まだまる(💵)で気(qì )がつい(🐼)て(😎)いないらしい(😖)の(🍥)は(🧠)、あり(🏴)がたいことだ。しかし、だからといって(💻)、(❇)二人(rén )がむつまじ(💠)くつれだっ(🕍)てや(🥀)って来るのまでを、あ(✉)りがたく思うわけには(☔)い(🍜)かない。痛い(🈚)き(🚖)ずは、どんなに用心(💕)ぶかくさ(💼)わられても痛いのに、ま(♊)し(🏵)て、そのきず(🐢)に気がつ(🔰)かない(🏜)で、無(🙅)遠(🔝)慮ぶえんりょに(🧕)さわられては全(🛴)(quán )くたまったものではないのだ(❎)。
「どんなふうだね。」
と、先(xiā(🏟)n )生は(🌬)、かなり間(🤔)をおいてから、つ(⏬)づ(📤)け(🚜)た。
では、な(🔠)ぜそれならそれとは(🤪)っきり書(shū )かない(🚉)のだろう。道(dào )江(jiāng )の名を(🔮)書(shū )くの(👒)が(🎹)きまり(💲)わるく(😚)て、暗(💯)々裡(lǐ )あんあんりにそれ(🍬)をほのめかした(🔟)つもりなのだろうか。あるい(💊)は(🍬)、予告(gào )なしに道江をつれて来て、自分をお(👴)ど(💙)ろ(👤)かす(🦅)つ(😅)もりなのだろう(🥁)か。い(🐔)ずれ(🚁)に(🉑)しても、(👝)自分(🙄)(fèn )にとっては、(📡)あ(😛)まり愉(yú )快(🛵)ゆかいなこ(🚙)とで(🎲)はない(⛓)。何(hé )といういい気な(♓)、甘(gān )あまっち(🗳)ょろい兄(xiōng )だろ(🗜)う、と軽(🏰)蔑(👆)けいべつし(👆)てやりたい気にさえなる。
「第(dì )五(🧣)室で(🐆)す。僕ぼくたちで、最初(⏮)にここを受(shòu )け持つことにした(📙)んで(💇)す。」(👪)
「しかし、(✝)ぼくから先生にそう(🔰)申しておいたんじゃ(➡)あり(👧)ませんか。」
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