フェラ 動画《あだると マチ子》2行目ライン
あだると マチ子あらすじ
(🤓)場内(🐹)(nè(🗑)i )にはたばこの煙(🚏)がもうもうと立(lì )ちこもって不潔な悪臭が(🚄)脳(nǎo )を甘(gān )くするほどに(🧘)襲うて(👗)く(🏰)る、(📐)こしかけとい(🕜)っ(🍀)てもそれはきわめて(🎵)幅はばのせま(㊗)い板(🌧)を(🐼)杭くいにうちつけたもので、どう(🔣)か(📠)すると尻しり(🕦)がはずれて地にすべりこみそう(📴)になる、それを支えて(🌓)いるのはなかなか(💏)容易(yì )なことではない、な(🔫)ぜこん(😳)な不親切な設備(bèi )をするかというに、三(♑)等(dě(🔠)ng )席(🥀)を不(✒)自由(yóu )にし(🍤)て(🖱)おくと(📪)お客はすぐ疲(🔈)れて二(👤)等(děng )席(🧦)に移るから(🏔)である。お客を苦しめて金もうけをしよ(📂)うという(❗)興行師(shī )の策(cè )略だからたまらな(🕋)い。
(🌬)と思う間も(🏋)なくかれは足を(☕)すべらし(🐘)た、喝(😆)采(♊)かっさい(✉)の声が起こった、(⛸)球は一(yī )直線に中堅(👝)ちゅうけ(🐠)んの方へ(🗨)転が(🕓)った。千(qiān )三(🌀)(sān )の目から涙がこぼれた。光一は(🚉)早(🏗)(zǎo )くも(🗓)二塁に走(zǒu )った。
「黙々(🔚)もくもく先(xiān )生と熊田先生と(♒)どっちが(🌭)こわ(🏢)いだろう」
「そう(🕍)だ、金があって時間が(🐗)あ(✅)って学問(🕶)(wèn )するも(🧀)の(🙆)は幸福(😶)だ、(⏪)わしの塾じゅくの生(shēng )徒(🔧)はみんな不幸な(🍋)やつばかりだ、同じ(❇)土地に(🐮)生(shēng )まれ同(📫)じ年ご(📊)ろであ(🔢)りながら、た(😥)だ、金のため(💙)に(🙌)甲こう(🍋)は(😥)意(yì(🍗) )気揚々ようようと(💟)し乙おつは悄然しょうぜ(👉)ん(👧)とす(🥔)る、こんな不公(gō(🐗)ng )平(píng )な話は(⛺)ないのだ、いい(🐐)か安場、そこでだ、わし(🏓)は(🥜)生徒共の肩身を広く(😡)さ(🏭)して(💈)やりたい、金ずくで(🚡)は(🦍)かなわない、かれ(🍪)らの学校(😄)は洋風(fēng )の堂々たるものだ、(💼)わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち(🏾)屋根がもり畳たたみ(🎲)が(🚏)ぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を(🦁)歩く(🚒)に(🗄)い(💈)つも(🕖)小(🍦)さくな(🛩)っ(🥃)てしょぼしょぼしている、だからせめて野球で(👐)もいい(📋)から一(yī )遍いっ(🌆)ぺん(🔼)勝(🗾)た(📥)してや(🎞)りた(🚅)い(💿)、実力のある(🧛)ものは貧富(fù )にかか(💅)わ(🐻)らず(💬)優勝(shè(Ⓜ)ng )者に(🎚)なれる(🌙)ものだとい(🍀)う(✅)ことを知らしめたい、(😱)師範生も中(👇)学生も黙(mò )々生もく(🐃)もくせい(😾)も同等の(🎹)も(🎼)のであると(💴)思わせたい(👐)、大(dà )手を(👒)ふっ(🏑)て町を歩(🐘)く(🐒)気にならせたい、だからどうしても(🙂)今(🕯)度(dù )は勝たねばならん、わ(🚎)しも(🏋)この年(🍫)(nián )にな(📚)って、な(🚘)にをくるしんで(⛸)すっぱだかにな(🙈)って空あき地ちでバットを(💜)ふり生徒(tú )等を相手に(🔯)遊ん(🌟)でいたか(🦏)ろう、生(😣)徒(📊)の自(🙂)尊心(🤙)を養成し(🚗)たいためだ、そ(🤲)うして一方(fāng )において(🤩)町(dīng )の人(🔙)々や(🤭)官学崇(chóng )拝(🔛)者(🦇)を見かえしてやりた(🚂)いためだ、(💦)野球(🌃)(qiú(⛽) )の勝(📜)敗(📞)は(🚛)一小事だ(🍨)が、ここで(🆘)負(fù )け(💠)れば(🐬)わし(🔘)の生(shēng )徒は(🌔)ますます自尊心(xīn )を失い肩身を小さくする、実(shí )に(❔)一大(dà )事件だ、(🎿)なあ安場、今度こそはだ、なあ(🍙)おい、し(😄)っかり(🚛)やってくれ(🕒)」
一同は練(liàn )習を(💘)おわって(🗨)汗をふいた。
とつ(📭)ぎには安場(chǎng )の作戦(zhà(🌄)n )が奇(🧑)功を(👨)奏そ(🍙)うし、ス(💡)クイズプレーでまた一点(🎾)を取った。
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