次(🖊)郎は、自分の(🗣)責(zé )任(🗼)である二(🛀)つの室(shì )の掃除(chú )を(🥇)終(zhō(🌩)ng )わると、すぐ便所(suǒ )掃除(🎗)(chú )の手伝(🖼)(yún )いに行(🚏)った。これは、かれが助(🏬)手と(🐆)し(🥪)て(💔)塾(📓)生活(🍋)を(🛡)はじめた(💍)当初(chū )からの、一(yī )つの誓(shì )ちかい(🧚)みた(📖)ようになってい(🆕)たのである。
「(📼)朝倉先生にも(💓)しばらくお目にかかっていない(🕘)ので、近いう(💆)ちに、ぼくのほうから(😅)訪ねた(🦊)いと思(🍿)って(🥠)いる(🧚)。塾がまたはじ(🥗)ま(⏮)っ(➕)たそ(🐳)うだから、先生も(🎸)君も日曜で(⏱)なければひま(🍇)が(🌥)ないだろう(💼)と想(xiǎng )像そうぞうして(🐫)、(📦)だいた(🔩)い今度(dù(🐝) )の日曜(yào )を予(yǔ )定している。ぼ(⛸)くの(🚯)ほうはた(🖤)ぶん変更へんこ(🍿)うの必要(🧛)(yào )はあるまい(🐿)と思うが、(💰)君(🌱)のほう(🛣)で(🖋)さしつかえがあったら、す(📋)ぐ返(⛪)(fǎn )事(🌵)をくれた(🐒)ま(🚔)え。さしつかえなければ(🐹)返事(🍃)の必要(yào )はない。」(👙)
(📺)朝倉(📨)(cāng )先生(🤱)は、そこでまた口(💕)をつぐん(🐭)だ(💽)。塾(shú )生(🤓)たちの中には、話(⬜)がそれで終わった(📫)のかと思(🏢)い、そ(🔍)っと眼をひらいて、先(xiān )生(🗓)(shēng )の(🏗)顔をのぞいて見たものもあった(🏅)。
「田(tián )川(chuān )君は(🍉)、ど(😎)うだね。」(🏧)
「(🔲)ちょっ(🌗)と(🚖)その気(♏)(qì(🚲) )があるようです(🏔)が、軍(👘)(jun1 )隊(duì )式で(🕳)すから、飯島と(🤽)は(🆗)質がち(🔶)がいます(📮)。気持(🌟)(chí )ちはあ(📄)ん(📌)がい純(🦌)真じゃない(🌑)かと思いま(📟)す(🐈)が…(🧑)…」
事(shì )務(♓)所にそ(👇)なえつけてあった何枚かの東(dōng )京地図(tú )は、すでに二(✴)(èr )三目前から(🤮)各(gè )室で引っぱりだこだった。土曜(🍣)日の晩(🍽)には、(🛣)炊事部すいじぶはみん(💀)なの弁当の献(xiàn )立こんだて(📝)をする(📶)のに(➖)忙しかった。次郎が道順の相(➡)(xiàng )談のために、各(🍉)室に引(yǐn )っぱり(👻)こまれた(🏏)こと(🍌)はいう(👘)ま(😍)でもない。そして(❔)、いよ(🕰)い(🔟)よ日曜の(😁)朝食(🔚)がすむと(♌)、二(èr )十分とはたたないうち(🔆)に、塾(shú )内(📝)はもの(💺)音一つ(🌆)しな(🔁)いほ(📓)ど、し(🐃)んかんとな(🐔)っ(🚻)てしまったの(🍓)である。
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