フェラ 動画《lovewetting》2行目ライン
lovewettingあらすじ
「(🌶)君ら(😋)のそうした非良心的な(🐬)態度は(📚)、君ら(🙈)自身(🛍)をますます非良心的にするばかり(📶)ではな(🖥)い(👂)。それがある限(🌓)度をこす(📏)と、つい(🥘)には、愛(🚽)(ài )情(qíng )と(🔬)忍耐(nà(🏄)i )にんたいとをもって、君らの良(liáng )心を力づけよ(👍)うと努力し(🔍)ている人(🎣)(rén )の心(xīn )ま(🔯)でを(✝)きずつけ、その(🍀)愛(ài )情(🤮)(qíng )と忍耐とを、憎に(👋)くしみと怒いかりとに代えて(📷)しまうものだ。現(📍)に君ら(🏪)は、(🔙)今朝の(🧔)板(🤞)木の(😔)音(🚤)の(🧓)調子が途中とち(🎆)ゅうから(🤮)変わったこと(🤝)で、それがわか(📉)っただろ(🤽)うと(🍓)思(🔞)う(👒)。あ(📇)の、(🦈)おだやかで辛(🏡)抱(♒)づ(💌)よかった板木の音が、(👽)おしま(🐌)い(🚾)になって、(⛎)急に怒りだしたとし(🔮)か(🐞)思えな(🥫)いよ(🕯)う(⬆)な乱調子に(🃏)なったが(🥓)、あれ(👱)は、君らの(🧜)あま(🏅)りにも非(fēi )良心(xīn )的な態度が、(🕦)板木をうつ(🍜)人の心をきずつ(🚘)けた証拠しょうこなのだ(🏕)。……むろん、(🛳)私は(🍜)、愛情も(🔝)忍耐(nài )心(🚄)(xīn )も失(⏪)った、ああした乱(🔆)暴な打(dǎ )ち(🍿)かた(🎠)を是(shì )認ぜ(👄)にん(📻)はしていない。また、それをや(😜)む(🏽)を得(dé )ないことだとして弁(🍑)護しようとも思っていない。怒りや短気は、友愛塾(😆)の(😙)精(👁)神と(👵)は(🔌)根(🚸)本的に相(🥍)いれない(🥊)もの(👉)なのだから、ど(😨)んな(🎈)事情のもとでも、ああ(😘)した打(🎠)ちか(🔚)たは、二度(🏄)(dù )とくりかえされてはならない(💴)ことなのだ。もし今(jīn )朝の板(bǎn )木(🏃)当(dāng )番が、ついに業ご(📟)うをにやし(📡)てあんな(👝)打(🏚)ちかた(🧕)をし(🐁)たとすると、私(sī )はその人(rén )のために(😈)、まこ(🚂)とに(🈁)残念(🚾)なことだ(🎇)と思って(🎑)いる。しかし、いっそうわる(🏑)いのは、ああし(🥄)た(🏧)打(🎡)ちかたを余儀よぎ(🍏)なく(🍜)させた君らの(🔹)態度(😆)だ。君(jun1 )らさえ(♟)もう少し良心的(👸)であって(🔀)く(🌔)れ(🐸)た(♌)ら、(🏸)板(🎨)(bǎn )木を打っ(🚎)た(🥐)人(rén )も、ああしたあやま(😒)ちを犯おかさ(🔵)ないです(➰)んだの(👫)だろうと(✋)思(sī )うと(⛱)、それが私は(⛷)くやしくてならな(🌽)い。…(🚷)…だが(😓)、それはまあい(🔘)い、それは百(😍)歩をゆずってあ(⚓)きらめると(🍻)して(🐤)も、ここにどうして(🚍)も私(sī(💵) )にあき(🎩)らめのつかないことが一つ(🅱)ある。それ(👣)は、愛(🤑)情(🕔)で打(🏂)(dǎ )たれ(🤧)た(🎼)板木の音では寝(🗿)(qǐn )床をはなれよ(💒)うとしなかっ(🤙)た君らが、怒(nù(🤸) )り(🚴)で打(🚚)たれた板木(mù )の音では、(♈)わけなくはね起きたとい(⌛)うことだ。その点で、君らは精神的にはまだ奴隷(lì )ど(🈳)れいの域(📭)を一歩も脱だっしていないということを証(zhèng )明し(🏃)て(👍)いる。い(⛳)や、それどころか、(🚸)君(🗾)(jun1 )ら(🌺)はよりいっそう(⛽)みじめな奴(🎫)隷になること(👶)を希望しているとさえ私(🍥)には思える。これはほんと(👾)うにな(🚓)さけないことだ。私(sī )は、むろん(🆗)、こう(⭕)言(yán )ったから(👚)といって、怒(nù )り(🌺)に対(🦐)しては(📪)怒りをもっ(🍨)て立(lì )ち向かえ、と君らに(🆖)すすめて(👴)いるのではない。ただ私(💴)(sī(✡) )は、愛情に(🐳)対(duì )しては(🏻)、つけあがり、怒(🌙)りに対しては、(🚩)ただちに(💬)膝ひざ(🍵)を(🤭)屈(⛽)くっするよう(✂)な君ら(🍒)の(🐶)奴隷(lì )根性こんじ(🌍)ょうが(⭕)、なさけなくて、じっとして(🖍)はいられない気(🤖)持ちが(🏦)するのだ――」
七 最初の(🤴)日(💶)曜日
(😽)かれは、(💋)そ(🧒)う思って、われ知(💺)らず(🌉)眼をひら(📔)き、塾(shú )生(🥥)たちの中(zhō(👢)ng )に大(dà )河(🍵)の顔(yá )をさ(🐳)がした。かれは塾生(🌄)たち(🚬)の静坐の姿勢を直したあ(🤥)と、朝(🎴)倉先生の横(hé(📫)ng )に斜(🏝)ななめ向(🎫)むきにすわ(♟)っていた(🏢)の(📪)で、よく全体が見(✡)渡みわ(📿)たせたのである(💕)。
「ええ、(🥄)べつ(📌)に出(chū )る用もなかったので…(🌡)…」
(🏃)とあ(🧖)っ(🌀)た。
机の(💉)上(🛩)には、二三日まえ、兄(xiōng )の恭一きょういちか(🥄)ら来(lái )た(🥖)はがきが(🐍)、(😏)文(wén )面(miàn )を上にしての(💳)ってい(🤮)た。そ(😋)れには(🍀)、
次(cì )郎は足音(❤)(yīn )をたてないよ(💬)うに、みん(👦)なの(👭)間をあるきま(🐎)わり、いちじる(🕺)し(🐻)く姿(zī )勢の(♒)わるいのを見つけ(😼)ると(🤶)、それを(🥇)なお(🏯)し(🐳)てやった。
かれは、そ(🏏)う言うと、すぐおじ(🏑)ぎをして、(👡)塾長(zhǎng )室(shì )を出た。朝倉先生(shēng )は(🤤)無言(🏤)(yán )の(🗻)まま、かれのうしろ(⛰)姿(🕤)を見(🥘)おくっていた(🎂)。
(📏)やがて朝食の時(shí )間(🦂)(jiā(🏃)n )になった(✔)。次(cì )郎は箸はしをにぎ(➡)って(🥌)いる間も、ときどき眼をつぶって、何(🌗)(hé )か考え(🧣)る(🎊)ふうだ(🔹)っ(🤩)た。
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