あの(♒)家では活(💓)動を(🌦)見(jiàn )るこ(🎮)とを公(gōng )然ゆるし(💱)ている(🥞)と見え(🔐)る、お母(mǔ(✖) )さんが(🍻)承知の(📠)上なの(🤴)だ、それに対(🕎)し(📺)て(📇)学校が(💂)い(⛅)くら活動を禁じて(🐏)もなんの(🌑)役(😑)(yì )にもたた(😙)ない話だ。
(🤢)昨夜(🧔)(yè )ゆ(🐠)うべ熟(🕌)睡(🌴)(shuì )したのと(♊)、昨日一(🏓)日練(liàn )習(xí )を休んだ(🆔)ため(👺)に(👹)一同(💁)の元(🤸)気は(♎)す(🦓)ばらしいものであった、安場はすっかり(👯)感(gǎn )激した。
「今(jīn )日(🆑)きょうは一(✏)本(♒)(bě(💵)n )も打たせなかった(🚍)ね(🍒)」(🕳)
(🎃)これに対(duì )して総兵衛はは(🎑)じめは羽織(zhī )はおりを脱(😟)ぎつぎは肌(🌻)脱はだぬぎにな(✏)りおわりにす(👝)っぱだかになっておどりだした。
「勝てそうも(🍓)ないなあ」と善(shàn )兵(bī(🐭)ng )衛(wè(⬛)i )が(🍑)いった。すべ(🎥)ての応(yīng )援者(zhě )も力が(㊗)抜(🔟)けてしまった。実際柳の(🎯)成績は(💹)お(🤮)どろくべ(💖)きも(💢)のであった、かれ(👈)の(🍁)球(🎄)(qiú )は速(😊)力におい(🐼)て五大洲(zhōu )におとっているが、その縦横自在な正奇の(📏)球(qiú )は回が重(chó(🏰)ng )なるにした(😷)がって(🥅)熱気をお(📆)びて(🤴)きた、どうかしてかれが敵に打(dǎ(📼) )たれ(🌰)こ(❕)むときには小原がマスクをぬ(😏)いでダイヤ(🌭)モンド(🌇)へ進んで(🔱)くる(🔤)、そうしてこういう。
「そう(⏬)だ、金が(🏵)あって時間(💘)があって学問(wèn )するものは幸福(fú(😨) )だ(🤜)、わしの(🤔)塾じ(🎏)ゅくの生徒はみんな不(bú )幸(💔)なやつばかりだ、同(🚤)じ土地に生まれ同(tóng )じ年(nián )ご(🤥)ろでありながら、ただ、(🍉)金(🥎)のため(🍕)に甲こうは意(yì )気(🙋)揚々よ(🍯)うようとし乙おつは悄(qiā(🌮)o )然しょうぜ(⚪)んとする(🤴)、こ(🛥)んな不(📙)公(🔴)(gōng )平な話(🍆)はな(🤷)いのだ、いい(💛)か安(ān )場(🥩)、(🗳)そこで(🕝)だ(🔉)、わしは生徒共の肩身を広く(👬)さ(🍆)して(🔇)や(🔡)り(🥃)たい(👨)、(🧚)金(jī(🐮)n )ずく(✅)ではかなわない、かれらの学(💮)校は(🐛)洋風の(🤟)堂々たるものだ、わしの塾じゅ(💹)くは壁(bì )が落ち屋根がもり畳たた(🅿)み(📝)がぼろぼろだ(🍞)、生(👬)徒は(🏵)町(dīng )を歩(bù )くにいつも小さく(🚺)な(😨)って(🏎)しょ(🖇)ぼしょぼしてい(🤷)る、だからせめて野(yě )球(📍)でもい(👠)いから一遍いっぺん(🆒)勝(shèng )たしてやり(🛣)た(🐔)い、実力のあるもの(📐)は貧(🌵)富にか(🆚)かわらず優(🌧)(yōu )勝者になれるもの(➡)だとい(🤡)うことを知らしめたい、(🧜)師範生(shēng )も中学(🦄)(xué(🗺) )生(🚨)も黙(🏘)々生もくもくせいも(🛤)同(🌬)等の(🛵)もので(📶)あると思わせ(💁)たい、大(dà )手をふって町(🦔)を歩く気に(✉)ならせたい(🌀)、だ(🐼)か(🕕)らど(💎)う(⛸)して(🍟)も今度は勝(🛋)た(🛐)ね(💇)ばなら(😘)ん、わしもこの(🌵)年(🌜)になって、なにを(🏛)くるしんですっぱ(👄)だか(💸)になって空あ(🛷)き地ち(❕)でバット(👕)をふり(🗜)生徒(tú )等を相(xiàng )手に遊んで(🤴)いたかろう(🖇)、生(📢)徒の自(zì )尊心を養成したいためだ、そうして(📦)一方(fāng )におい(❎)て町(dīng )の人々や官学(🚃)崇拝者を見かえしてや(🥘)りたい(🧢)た(🎍)めだ、(🧛)野球の(🍊)勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だが、ここで負け(🔞)れば(🖕)わしの生徒はますます自尊心を失い(🎚)肩(jiān )身を小(📛)さく(🚙)する、実に一大(🗯)(dà )事件だ、なあ安場(🛎)、今度(🥎)こそはだ、な(🏟)あおい(🦈)、しっかりや(🍓)ってくれ」(🆗)
「チビ(🍋)公のやつ、(🐌)どうしておれの(📚)球をあんな(💨)に打つんだろ(😮)う」
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