「打たしてもいい(🎿)よ」と千(🔌)三は五大洲(zhōu )にいった(🛺)。
「青木君、ぼくの学(🔒)校へ入(😻)学したま(🐭)えよ」
これをき(⚡)いて黙々も(💷)く(📸)もく(🗒)先生は感歎し(⚫)た。
いずれ(💷)を(🔺)見(👑)てもそれはいかに(🔻)もみじめな一(yī(🛵) )隊であった、かの花(👒)やかな浦(pǔ )中と(🔗)対照(zhào )して(📀)これは何というきたならし(🎂)い選(xuǎ(🤪)n )手達だろう(♟)、見物(wù )人は(🔇)戦(zhà(🌴)n )わ(🤾)ぬうちに勝敗を知った。
「(🐐)ぷ(🚳)うぷうぽうぽ(🔽)う」
その(🖋)ころ学校内(⏸)(nè(🎽)i )で奇怪な風説が(🍁)伝わった、生徒の中で女学(xué )生(✏)と交際し、ピ(🔢)アノやバイオリンの(✂)合奏(🤤)(zò(🤛)u )をしたり、手紙を交換した(🆗)り(🎶)、飲食店(diàn )に出入(⛩)りしたりする(👩)ものが(🕵)ある、いまのうち(🎸)に探しだして制(zhì )裁を加えなけれ(😛)ば(🛰)浦(pǔ )和中学の体面(miàn )に関す(⚽)る。
「いまさら(🌹)そんなことは(⌚)できな(♈)いから、一高で(🍏)一緒(🗳)になろう、もう二、三年(🍹)経(jīng )てば(🐛)ぼくの家も楽(lè )になる(📠)か(🖖)ら(🔓)」
寄宿舎に閉じこめ(🧕)られて(🛠)かご(🛋)の鳥のごとく小(🌃)さくなっている師範生の目から(📓)見(⚫)ると、中学生(🌩)の生活は(🗼)まった(🌱)く不(🔺)潔であり放縦ほ(⤵)うじゅ(🧔)うであり頽(🏉)廃的(🙏)た(🗳)いは(🅰)い(❤)て(👳)き(❔)である(♎)。
見物人の拍(pāi )手(🗃)の(🕋)音(🚷)の中でわれがねのよ(🛵)うにどなったものが(💄)ある(😬)。
「活(huó(💌) )動だ、それ(🌚)に(🧙)ちがいない」
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