「五年生(shē(🎗)ng )の(🏄)方(fāng )が(🐭)、か(🧡)えって(🤖)気味わるがってい(🆚)たそうだよ。」
恭一は次郎と(🔏)大(💋)沢の顔(yá )を見くら(🚰)べなが(👪)ら、答えた(🎄)。大(🗿)沢は立った(📀)まま、(💇)それをきいていたが(🚓)、(📵)にっこ(🛒)り笑って、また腰をおちつ(😞)け(🚳)た。
「そ(💑)れで、(💭)その次郎君(jun1 )、ど(💟)うしていたん(🤗)だ(🦒)、昨日(rì(📎) )は?」(🎿)
「いいです、うるさく(🤥)たって、卑怯(📇)(qiè )者になるより、(🦂)よっぽどましです。」
「しかし(🎪)、(🛋)本田(🚔)(tián )の弟(⚓)にしちゃあ、すごく勇敢だ(🍰)ね。ふだん(👱)から、そうなんか。」
他(🍐)の(🆔)一人が(🍹)追(zhuī )っ(🐓)かけるよう(👤)にたずねた。
もっとも、生徒間の噂(🎮)に(🙎)よると、校(🍀)(xiào )内に二人(🆕)や三人は(🚥)、尊(zūn )敬に値(zhí )する先(🉐)(xiān )生が(🤨)いないで(🈹)も(🐗)ないらしか(🤫)った。また、(🐎)入学(🔈)式(shì(🤴) )の時に、彼(🚍)が校長(⏯)からうけた(📑)印象も(🆙)、(🌟)まだ(🎾)すっ(🚠)かり(🧥)消えていた(🕶)わけでは(⏱)なかった(✨)。し(🔲)か(🐜)し、そう(🧣)した先生たちは(⛅)、(🐽)次(cì )郎(📡)たちとはまるでべつの(🙃)世界(🐼)に住(zhù )んでいるようなも(💩)ので、めった(🏋)にその顔(yá )をの(🐅)ぞくことさえ出来(lá(🍧)i )ないの(🔛)だった(🍰)。次(cì )郎は、その(🐿)ために(🕴)、中学校というと(🏼)ころは、(👸)小(xiǎo )学(🐹)校にくら(📇)べてずっと奥行があるよ(🥡)う(🎊)な(🈸)気も(📫)したが、ま(🌐)たいやに不便なところのよ(🚇)うにも(🥙)思(sī )った。
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