「(🌚)今(jī(😔)n )日きょうは一(yī )本も打たせな(🌇)かったね」
野球場は(🚍)見物(wù(📈) )人(⏰)(rén )と見(🍕)物人との応援(🐫)戦と(🥃)なった(⬇)。
(🕍)選(xuǎn )手は(⛰)入場するやいなやすぐキャッ(🦖)チボールを(🃏)始(🚞)(shǐ )めた(🍗)、それが(➡)すむ(🎀)と、一(🌯)同(⛔)さっと(🕯)散ってめいめいのシ(🤰)ートシート(🚸)に走っ(🥈)た。や(😱)が(💋)てノックが始(🚠)まった。ノ(🚺)ッカー(🦎)は(📠)慶応(📴)の選手で(🈶)あ(🏡)っ(❓)た山田という青(🐒)年である(⛎)、正(zhèng )確なノック(⏭)は士気を一層(céng )緊粛きんし(🎳)ゅくさせた、三(🚔)塁(😳)から(🚪)一塁(🌶)までノックして外野(⏩)にお(🤚)よびまた内野におよ(🍋)ぶまでひとりの過(🐣)失もなかっ(🃏)た(👭)、次第に興(🗑)奮こうふんしきたる技(🏴)術の早業はやわざ(🛅)はその花やかな服装と、いかにも得意(yì )然と(🤤)くいぜん(🚱)たる顔(🐍)色と共に見(jiàn )物人(🛡)を圧倒(😅)した(⛹)、(😪)ダブル(🚏)プレー、トリプルプレ(🗳)ー、そ(🍤)の中(👤)に手塚のできば(😟)えはべっしてすばらしかった(📋)、かれ(🤕)は(🎵)どんなゴロでも完全につかんだ(📡)、(📪)かれは頭上高き(🚰)球をジャンプしてとった、左(🏛)(zuǒ )側に打たれた(🔢)難球を転(😒)ころんでつかんだ、つかむ(⛓)やいな(🐘)や二塁に送(sòng )っ(😑)た。その(📎)機敏(🙇)さ(🐉)、洒脱しゃだつ(🛍)さはさながら軽業師(shī )かるわざしのご(♓)とく(💓)見物人(🔃)を酔(zuì(🎣) )よ(😪)わし(💌)た。
「じ(♈)ゃ一高で一(🈺)緒(xù )になろう(💵)、き(🆙)み(🎨)がシ(📮)ョートでぼくが投手で小(🐿)原(🖤)さん(🦅)が捕(bǔ )手だ(🕤)ったら愉(🖇)(yú )快(⛏)だな」
見(jiàn )物(🔽)人は拍(🥗)手(🕗)(shǒu )喝采は(🍔)くし(🆔)ゅかっさいした、すねあてとプロテクターを(🕡)つけた(🚀)肩幅の広(guǎng )い小(🚈)(xiǎo )原は(🎊)、マスクをわきにはさみ、(👎)ミッ(🏪)トを(🌼)さげて先頭に(🐇)立(👧)った、そ(👧)れに(🌸)つ(〰)づいて眉目(mù )秀麗びも(🌇)くしゅうれ(👶)いの(🐤)柳光一(🌼)、敏(👣)捷(jié )びんしょうらしい手塚(zhǒng )、そ(🤤)の他が(🏾)一(yī )糸(🛹)みだれずしずか(🐿)に歩を運(yùn )ん(❣)でくる。
「待(dà(🖌)i )ってくれ」と光一はいっ(🥌)た(📟)。「一体手塚のなにが悪(è )いん(📣)だ、問(wèn )題(tí )の要(👤)点(diǎn )がぼくにわからないから説(💿)明し(🐘)てくれたまえ」(📂)
「(🐂)どう(📄)かして勝たしてもらいたい、(😖)わしが生(🔗)(shēng )徒に野(🅰)球(qiú )をゆ(🐅)る(👢)し(🥪)た(🎰)のは少し考(kǎo )えがあってのこ(🕗)とだ(😜)、この町(😑)のものは官学を尊敬して(⏹)私学を(🍚)軽(🎹)(qīng )蔑けい(🌊)べつする、いいか、中(🥀)学校や師範(fàn )学校の(🧟)生徒は(🎂)いば(👁)るが、(🐤)黙々塾もく(🌀)もくじゅくの生徒(tú )は小さくなっ(🧖)て(♿)いる、なあ(🏃)安場、(🍓)きみも(🌤)おぼえが(🕞)ある(🕝)だろ(🐆)う」(🥡)
「わかったか」
千三は(🌹)ボックスに立つ前(qián )にバ(🥚)ットを(🀄)一ふりふ(🛵)っ(😂)た(🤾)、それ(🚣)は先生の手製(🈸)(zhì )のこぶこぶだらけの(😌)バットで(🔺)あ(🚍)る。かれは血(💲)眼(yǎn )ちまなこ(🖊)にな(🎎)って光一を(⏺)にらんだ。いま(🎤)までかれは光一(🏞)(yī )を(🙁)見(🏁)るとき(💂)一(🌲)種(zhǒng )の弱気を感じたので(🔢)あった、かれはわが伯(bó )父が入(🌂)獄中(🤹)に(🆚)受(🔩)けた柳家の高恩を思い、わが(🚴)貧(pí(👗)n )をあわ(🚩)れんで学資をだし(🔛)てや(😻)ろうとした光(guāng )一の友(yǒu )情を思(🔋)うと(😃)、かれ(🗿)の球を打つ気合(✂)いが抜けてどうす(💖)ることもで(🗻)きないのであった。
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