「馬(🌯)鹿な奴だ。」
「(😳)理窟を言(yá(➕)n )う(🐑)な!」(🤑)
(💯)彼は、(🐅)しかし、(🍝)彼(🌥)のそ(🐸)うした孤独(📮)を(🤪)たい(📻)して(💛)淋しい(🐚)とは感じてい(⛳)な(👡)かった。ま(🤪)た、憤(🛂)りや侮蔑(miè(🛸) )の念(🚓)(niàn )も、たびかさなるにつれて、(🍿)次(cì(👶) )弟(dì )にうすらいで行(🥄)(háng )き(🕯)、あと(🉑)では、かえっ(👡)て、同(tóng )級生(🗂)に対(✌)して憐憫に(🥤)似た感(🏢)じ(🎈)をさえ抱くようにな(🕯)った。こう(🚤)した感情(qíng )の変化は、彼にと(🐘)って、元(🆙)来(lái )さほ(🔑)ど不自然(🔘)なことで(🌹)はなかった。そ(😕)れは、つまり、(⬅)彼(🙁)が(🖱)かつ(🧞)て算盤(pán )そろ(❣)ばん事(📊)件で、(🐠)弟(dì(🕺) )の俊三に対(🌀)(duì )して示(shì )した感(gǎn )情(qíng )の変化と、同じものだった(🚸)のであ(😼)る。
大沢が立(lì )ちかけ(🖱)ると、次郎が(😚)だし(🚨)ぬけに恭一(🌯)に言(🍻)った(🚨)。
「それにしても、そのちびの新(🏞)入生って(🈸)、痛快な奴(🍧)(nú(🏓) )だな。」
「じゃあ、どうし(🕷)て(🚏)おとなしくしていなかっ(🐷)たんだい。」
乳(rǔ )母のお浜(🚮)には、次(cì )郎は、それか(🛵)ら(🐬)も、たび(😣)た(🎯)び(🎢)手紙(🅱)を出した。返事には(💊)、いつも(😝)き(⛔)まって、一番にな(😽)れとか、偉い人になれとかいうよ(🌏)うなこと(🛀)が書(shū )いてあり、(😀)また(👊)、(🌺)そ(🌽)れとなく、今度の母との折合いがう(🚣)ま(🔃)く行っているか(💣)どうかを、知り(😩)た(🎅)いような文句がつらねてあった。次郎は、しかし、(🦀)そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は、(🍲)そ(📌)うした(💤)手紙によって、お浜の自(zì )分(🐲)に対する愛情を十(shí )分に(👡)味わいながら(🤲)も、(👏)す(🌪)でに(🥐)一段(🧡)と高(gāo )いと(🤔)ころに(🥈)立っ(🤨)て、その中の文(🐴)句の意味(wè(🌛)i )を読もう(💾)とする気持(chí )にな(💰)っていた(🍄)。それはちょう(🔮)ど、多(😐)くの大学生が(🔖)故郷の母から来る訓戒の(👛)手(shǒu )紙を読む時(➖)の(🃏)気持(chí(🦅) )と、同(🙂)じよ(🥍)う(🥥)な(👥)ものであった(🎞)らしい(🚎)。
すぐ賛(zàn )成者が(🕝)あ(🍎)った。
「ふ(✂)む、(〰)生意気(🆙)そうだ(💢)。」
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