(👋)とにかく、こ(🔑)のことは、(🙏)彼が中(zhōng )学(xué )校(🍑)の先生に(😣)かけていた(🧚)期(🌳)(qī(🧣) )待が大きかっただけに、彼をこのうえもな(💹)く淋しがらせた。そして(🚬)、ある(🗡)先(xiā(🦅)n )生の授(🚍)業(yè )のおりなどは、そ(📉)の時(shí )間(jiān )じゅう、(💑)小(🔗)学(😮)校の教室で(🍞)権(🔏)田原(yuán )先生に教わ(☔)ってい(〽)た頃のことを(😦)思(🎪)いうかべ(🏸)て、筆記(jì )帳(🛤)に(🐫)その似顔をい(🌚)くつも書き並べ(🐂)ていたことさえあった。し(💽)かし、一ヵ月(yuè )、二ヵ(🍳)月(🚿)とた(✊)つうちに、中学校(🥈)と(🐯)いうところは、ど(🍅)う(🔵)せそうしたものだ、と諦める(🤠)ようになり、(🧙)その(🍸)淋しさ(❔)も(🎑)、いつとはなし(👽)に(🗯)うすら(🐢)い(🥝)で行(💋)ったのだ(🗜)った。
五(🌩)年生の一(yī )人(🦗)が叫(🐗)んだ。それは(👨)三つボタン(🔠)らしか(🌐)った。次郎は、しかし、(🌹)ふ(🚕)り向き(🆓)もし(🗝)なかっ(🏼)た。
「狐が(⛩)わなに(🔳)飛びこん(😠)だって! (🍥)そ(🐛)いつは面(🔄)白い(🎲)。いった(🤡)い(🎌)どう(🥈)したっ(😉)ていうん(🚽)だい(🏌)。」
「(❄)君に、その話、しなかったんか。」
「どうして? いい(🏵)じゃないか、ちっ(🔨)とも恥(💪)ずかしい(💭)ことなんかないんだもの。」
とにかく、この(😄)こと(🕜)は、彼(🤐)が中学校の先(⏺)生にかけていた期待が(💓)大きか(🌒)っただけ(🤴)に、彼(📳)をこのうえ(🎩)もなく淋し(🏣)がらせ(🌀)た。そして、ある先生(shēng )の(🐄)授(shòu )業の(📳)おりな(❔)どは、その(🔬)時間じゅう、小学校の教(🕒)室で権(quán )田原(yuán )先生に(💜)教わって(📬)いた頃のこと(🚮)を思いうか(🌋)べて、筆(bǐ )記帳にその似顔をい(🆚)く(🌳)つ(✂)も書き並べていた(💠)こ(🍣)とさえあ(🍸)っ(💭)た。しかし、一ヵ月、二(📊)ヵ月とたつうちに(🍇)、(🍮)中(zhōng )学(xué )校(🐕)というところは、どうせそ(💞)うしたも(🐕)のだ、と諦めるようになり(⏳)、その淋しさも、(🍈)いつ(⚓)とは(💺)なしにうすらいで行(háng )った(🐸)のだった。
「あたりま(🐕)えじゃ(💤)な(💰)いか。」
(🛬)肩(jiān )や腿(📐)もものへん(🌩)に二三ヵ所鈍痛ど(🛩)んつうが感じ(💶)られ出し(🏣)たが、次郎はほとんどそれを気に(👚)しなかった。彼が(🙅)最も(🎮)気に(📢)した(🤚)のは(🔽)、頬が(🚰)はれぼっ(🌋)た(☝)く感(gǎn )ずることだったが、手で(🚠)さわってみ(📆)る(🏈)と、さ(🚪)ほどでも(⛸)ないらしいので安心した。
「(🚄)ど(🚩)うせ(🖖)やる(🗣)以上は、(🎉)堂(táng )々(🦗)の陣じんを(🦏)張(📅)って、だらしのない今度の五年生を反省させるところまで行くんだな。」
彼は、一年(nián )生の全(🕢)部と(♊)はい(🎩)かな(🦄)く(🧀)とも、少くとも彼(bǐ )の組の生徒だけでも、彼と同じ気(✖)持(chí )になっても(👝)らうことを、(🍶)心から望んでいた。彼(bǐ )はあ(🎃)る日、(🍳)五六名(🏺)の(🎼)ものに真剣にそ(⚪)の気持(🏒)を(🤑)話し(🉑)てみた(🕰)。し(🐺)かし、誰もが反対(🍿)もし(🅿)なけ(😿)れば(💼)賛(😥)成もしな(🤜)かった。落第(dì )し(🌼)て同じ一(📟)年にとどま(⏰)っていた一生徒など(🤼)は、嘲るように「(🎳)ふ(🍱)ふん」と答(😸)えた(🔁)きり(🍟)だった。で、彼はそれっきり、誰に(⛄)も(🏺)そのことを言(⛵)わなくなってしまった(🏾)。
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