次(cì )郎(láng )は、二人(📔)の言葉から、ま(Ⓜ)るでち(📡)がった刺(cì )戟(🥒)をうけた。敏子(🍑)の言葉(yè )か(🥥)ら(🌦)はひやりとするものを感(gǎ(🚺)n )じ、道江の言葉には憐(💧)憫に(🏖)似たものを感じたのである。一人の女(nǚ )を中にして、馬(mǎ(🔺) )田の(🍒)ような男と争(zhē(🐕)ng )っ(🎵)てい(🐔)る自分(🚯)を想像すると、たまらないほどい(💎)や(🏳)になるが、また一方(fāng )では、道江と(📶)いう女が、(➖)自分とい(❗)うものをどこかに置き忘れているような(⛰)性(🎷)格(👑)(gé(⏪) )の持主である(😼)だけに、(💕)放っ(🈁)ておくに忍(😲)びないような気(🖼)もするのだった。彼(🛴)は二つの感情を急(🐵)には始末しかねて、だま(🔑)り(🏆)こんで(🕰)しまった。
(🖋)校(xiào )長室(shì )にお(➕)ける(👟)会見の様(📼)(yà(➖)ng )子は、あとで四(sì )人が――(🚄)と言っ(🧣)ても(⏱)平尾はあま(🗡)りしゃべらなかっ(🥄)たが(🥛)――(🦖)みんなに話し(🐬)たところに(🐱)よると、かな(🐵)り悲(bēi )哀感をそ(🥅)そる(🎸)ものだったらしい。元(🕝)来花山校(🎂)(xià(🔜)o )長の鼻は(🥙)、馬(mǎ )田が次郎のうちで(🕣)言ったよう(📢)に(✍)、実際い(🔵)かにもちょっぴりしている(✳)。恰好だけは、美(🛂)人(rén )の(🔬)鼻(bí )といっ(🌶)てもいいほ(🤘)ど(🚡)とと(💘)の(🐍)っている(♟)のだが(🛹)、顔の面積に比較(👢)して、それがあまりにも小さすぎるので(🥚)ある。血(😨)色のわるい、それでい(✴)ていやにつるつる光(guāng )っているだ(🎟)だ(⛅)っ広い顔(yá(🥫) )のま(🖋)んなか(🛅)に(🗼)、つつましす(🔠)ぎ(🦑)るほ(🐂)どつつましく、(🐩)そしてそれ故(🎴)に安(🌹)定しすぎ(🏚)る(👍)ほど(👴)安(🚶)定してく(🥏)っついて(👽)い(😣)るその鼻を、校長就任の(🤦)その(🕚)日(rì )以来(🕶)、生徒たち(🔷)は「ピ(🎄)ラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞(shǎng )しているので(🎗)あるが、(👃)それは(🅰)決して的は(🖌)ず(🗣)れの形容(🈵)だとはいえな(💡)い。生(shēng )徒間(🏔)に(🌽)、それほど安(⚽)定(dìng )した印象をあたえている(🎄)その鼻が、血(🎩)書を差(👹)出した瞬(💁)間、ぴくり(😗)と動き、しかも多(duō )少額の(🐆)方(fāng )にずれたように感じ(📂)られ(💻)た(Ⓜ)というのだ(🏘)か(🔬)ら、およ(🌡)そ、(🌠)そ(🎋)の場の(🥢)光景が(🎛)察しられるであろう。
「いいえ、総(🤬)務二人(ré(🔉)n )に新賀(hè )と梅(🎦)本(běn )と(🌸)が代表になったんです。」
「そうだよ。あいつはまるで恋人の(🦐)よう(🎟)に朝倉(🏭)先生を(🖲)慕(mù )ってい(📤)たからね(📟)。」
(😛)この採(cǎi )点表の波紋は決して小さ(🔵)くなかった。押し(🔫)よ(🎿)せた生(shēng )徒たち(🐩)に(⛩)ま(📐)じって、あとでは先生(shēng )たちまでが代る代(😴)るのぞ(🌨)きに来た(💊)。生徒たちは(🖖)、採点(🎂)表(🈶)にのってい(🐷)る先生(shēng )が来ると、一々そ(🚗)の点(🕦)数を大声で叫んだ(🍃)。中には、備(bè(🕕)i )考欄まで読みあげる者も(⬅)あった。先生の中には、(🤤)自(🖼)分(👖)で自(⚫)分の綽名(mí(🏓)ng )をよ(🏴)く(⏺)知っ(👰)ている先(🚊)生(shēng )も(📄)あり(🍡)、そ(💭)う(🕙)でない(🍴)先生もあっ(🛤)た(⏰)が、そんなこ(💤)とで、どの先(🏛)生(📙)もいやでも自分の(🐖)綽(chāo )名をはっきり知ら(🎇)され(🧚)るという結(📚)果(guǒ )になった。もっとも、中学(📬)の先(🎥)生で、自分(🔈)にかぎって綽(chā(🚐)o )名はないなどと安心している(🤱)ほどいい(🖤)気な先(🔖)生はないはずなのだから(📡)、それは大(dà )し(📝)たことではなかったかも(🌤)知れ(🍪)ない(😙)。しかし、綽名といっしょに、(🙇)自分(fèn )の点数とき(🧔)びしい評語(🥫)(yǔ(🤯) )とを知らなければな(💁)らなかったとい(🚶)うこ(🔓)と(🕞)は、(🧟)何といっ(💔)ても(💗)最近の大(🔠)き(👣)な試(⛑)煉で(💪)あったに(💅)相違ない。ある先生は顔(💥)をひき(✝)つらせて(🏙)ガラ(🦇)ス戸のまえ(⏩)に棒(🕓)立に(🥟)な(➖)り、ある先生は一たん顔(yá(👞) )をまっ(🐾)かにした(🚦)あと、強いて微笑を(🖕)もら(😢)した。し(🆖)か(🏞)しどの先生(🍳)も(🙁)最後には、(🦐)自分にはまる(🚲)で関係のな(🎇)い(💿)こ(🚸)とだ、とい(🏜)ったような顔(yá )を(🤳)してその場を立ち去った。た(🐥)だ「あざらし」(😻)先生(🕝)だけ(🐢)は、(💅)そ(📮)の綽(🤱)名(🌈)が自他(tā )共にゆる(🈲)すほど有名(míng )になっ(🤚)て(⬜)いて、ごまかしが(🍍)きかなかったためか、それとも、備(bèi )考(kǎ(🎨)o )欄に(🛁)あった通り、事(shì )実(shí )粗(♟)野の稚(🔽)気あ(🍄)る性格(⛳)の持主であ(🤩)ったためか、その大きな(🌝)口(🧙)(kǒu )を思いき(🕔)り横にひ(🚴)ろ(📙)げて(🏃)、よご(㊗)れた上歯を(🍚)むき出し、天井を向いた鼻(bí )の(🌌)下(⬆)に灰(😄)色(🥑)のあらいひ(🕝)げ(😿)を針のように立て、内をのぞ(🌁)きながら(😌)、「わ(🗻)っ(🕉)はっは」と笑(xiào )った。そして、(🚺)「わしだ(😒)けは合格の見込が(🏛)あるちゅうのか。どうかよろ(😣)しくたのむよ(🏍)。」(🍞)と言うと、くる(🖤)りとう(📻)しろを向い(🐸)て、もう一(yī )度(💉)「わっは(🐛)っ(🤪)は(🤶)」と笑(xiào )い、歯をむき(🥠)出した(♉)まま(🚋)、む(🏖)らがって(🔜)いる生(🧘)徒たちを押しわけ(😼)て帰って(🤨)行った(🔃)。
「主(zhǔ )謀(🌪)者と見られてもいいという(📟)のかね。」
「そうは(🍼)いかな(🈚)いわ。」
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