校長室における会見の様子(👙)は(🦇)、あとで四(👚)人が(🖕)――と(🥀)言っても平尾(📰)はあま(♏)りしゃ(🔍)べらな(🌨)かった(🎽)が――みん(💢)なに話(huà )した(🤨)ところによると、かなり(🔼)悲(bē(📽)i )哀(🔓)感をそそるもの(🆘)だった(📎)らしい(🔽)。元来花山校長(🐠)(zhǎng )の鼻は、馬(🚊)田が次郎の(😖)う(🥡)ちで言(yán )ったように、実際いかにもちょ(💂)っぴ(👺)りして(🍈)いる。恰好だけは、美(💒)人(rén )の鼻といってもいいほ(❣)どととのっ(🍕)ているのだが、顔(yá )の面積(🛹)に比(🍄)較して、それがあまりにも小(💧)さすぎる(🤶)のである(💤)。血(xuè )色のわるい(🕋)、(🍠)そ(🦊)れでいていやにつるつる光って(🐝)いるだだっ広い顔のまんなかに(💚)、つつましすぎ(⛩)るほどつつま(😯)し(🛺)く、そ(🖱)し(🎒)てそれ故(🗻)に安定しすぎる(🔝)ほど安定してく(❗)っつい(🧘)ているその鼻を(🥛)、校(xiào )長就(jiù )任(rèn )のその日(rì )以来、(🕴)生徒たちは(📹)「ピラミッド遠(🐎)望(wàng )」と呼んで鑑賞し(🐚)ている(🔳)のであるが、それは決して的は(😠)ず(💭)れの形容(róng )だとはいえない。生徒(🥏)間に、それほど安定(👾)した(🔆)印(🥏)(yìn )象をあたえているその鼻が(🏞)、(👪)血書を差出した(🐐)瞬(shùn )間、ぴくりと動き(🌴)、しか(🃏)も多(🍄)少(♏)額(é )の(🍑)方(👇)にずれたように(📼)感(⛏)じられた(♒)と(🔙)いうのだか(♓)ら、およそ、その場の光景が察(chá )しられる(🤞)で(📝)あろ(🕔)う。
「(🌚)ふう(⤵)ん、本(🔶)田か。……(⌛)あいつはだめな(🚨)奴さ。」
「僕(pú )は、(🛌)道江さ(⬆)んが、ど(🗒)うせ馬田(🎱)にねらわれているんだ(🤛)か(🐘)ら(🔕)、堂々とあ(🎚)たりまえの道(🥇)を通る方がいい(🏻)と思う(💛)ね。」(💭)
「知(zhī )っ(🦃)ていたさ。」
五 道(👰)江(🤕)(jiā(🛤)ng )を(🖊)め(🥔)ぐって
(🏽)二三人(🧛)(rén )が渡り廊下(xià )に背(bèi )をもたせて(⛷)そんな(🌞)こと(⚽)を話して(🍧)い(🧛)ると(👏)こ(🐲)ろ(🏫)へ、馬(🏻)田がや(🔓)って来て、仲間(jiā(🌩)n )に加わ(🎠)っ(🚝)た(🤒)。
次(💤)郎は思(🍈)いきっ(🚒)て枝折戸し(🤛)おり(🍻)どのところまで行(háng )き、その上から眼(🚇)だけをの(🚢)ぞかせて、声をかけた。
「こないだ、重(chó(👋)ng )田(tián )の父(🦈)から(🏘)、(😧)千ちゃんのお父さんに、気をつけていただくように、話しても(💙)らっ(🍐)てはあります(🍲)の。」
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