フェラ 動画《中出し キレ 動画》2行目ライン
中出し キレ 動画あらすじ
次郎(láng )は(🎒)、これまでにも、し(🌏)ばしば、自(🔚)分の全く予(yǔ )期しない言葉を朝(📞)倉先(xiān )生の口(kǒu )から(🌜)きいて驚くことがあ(🚀)った(🙌)。しかし、今(jīn )の言(yán )葉(🚂)(yè(🎶) )ほど(🛳)彼を驚かした言(🕓)(yán )葉はなかった。こ(🏵)れまで(🔪)は、次郎(🆖)が自分(fèn )の考え(💗)に裏(lǐ(🏖) )書して(📓)もらえると思(💍)っ(🏜)て(🙂)いる時(shí )に、かえってそれを否定(dìng )されたり(🦃)、(🍼)何(hé )か(🎆)得(📰)意(🚛)になっている時に、(🙂)きびしい反省を(🤲)要(🤹)求されたりす(🔜)る場(chǎng )合が多(🌱)かっ(🗃)た(💘)。今(jīn )の(🎾)はまるでその逆だ(🗣)ったということが、(💬)彼(❣)にと(🍏)って(⛹)は、この上(🌜)もない驚きだ(🐮)ったの(🛅)である。
(😱)この採(🌥)点表(biǎo )の波(bō )紋(🎽)(wén )は(🌉)決し(🚚)て小さくなかった。押(yā )しよせた生徒たち(🌌)にまじって、あと(👰)では先生たちまで(🚠)が代(dài )る(📃)代(🐨)るの(🦏)ぞきに(🚚)来た。生徒たちは(🤨)、(🧙)採点(🌯)表にのって(🏝)いる(🛢)先(xiān )生が来(🐛)ると、一々その点(⛅)数(🍓)を大(😃)声で叫(🐸)んだ。中には、備考欄ま(📇)で(🍌)読みあ(🔎)げる者も(🎚)あっ(🐣)た(❓)。先(⏪)生(🎟)の中には、自(🌁)分(🍸)で自分の綽(chā(💼)o )名を(🧢)よく知って(🎛)いる(🌲)先(xiān )生もあ(🙁)り、(👐)そう(🌐)でない先生(shēng )もあったが、そん(🏸)なことで、どの先(🙁)生(🍐)もいやでも自(zì(👲) )分の綽名を(✝)はっきり知ら(〰)される(😣)と(📩)いう結果になった。も(💘)っとも(🔜)、中(🈶)学の先生で、自分にかぎって綽名は(🤭)ないなどと安心(🤱)してい(🧓)るほどいい気な先生はないはずなのだから、それは大したことで(💵)はな(🔱)かった(🔶)かも知(🕚)(zhī(🖲) )れない。しか(😮)し、綽名とい(🥂)っしょに、自(zì )分の点数ときびしい評語(☝)とを知らなけ(📺)れ(🥖)ば(😰)ならなか(⛰)ったというこ(👀)とは、何(hé )といっても最近の大きな試(shì )煉であっ(🥣)たに相違ない。ある(🦐)先(🍸)生は顔(yá(🐜) )をひきつらせて(🍮)ガ(🤰)ラ(💳)ス戸(👰)(hù )のまえに(😯)棒立(lì )にな(😛)り、(🦑)あ(🈯)る(🌰)先(xiān )生(🌥)は一(📎)たん顔を(🦈)まっか(🦏)にし(💀)たあと、強いて(🤝)微(wēi )笑(🔹)をもらし(⛄)た。しか(📀)しどの先生も最後には、(🕥)自(💨)分にはま(💊)る(⏰)で関(🍔)係(xì )のないことだ、とい(😫)ったような顔をしてその(🔍)場を立ち(♓)去った。ただ「あざ(🕒)らし」(👁)先生だけは、その綽(chā(🥅)o )名が自他(🚇)(tā )共に(🧜)ゆる(📛)す(🔚)ほど有名にな(⚫)ってい(💧)て(🔺)、ごまか(🤯)し(🐗)がき(🔸)かなかっ(🧠)たため(☔)か、(🔌)それとも、備(bè(🍫)i )考欄にあ(💱)った通り、(♉)事(🔥)実粗野(🔈)(yě )の稚(🥜)気ある性格の持主(🍐)であった(🆔)ためか、(🎥)その大(dà )きな口(👙)を(🤦)思いきり横にひろげて、よご(🐵)れた上歯をむ(📧)き出し(🧖)、天(😜)井を(😙)向(xiàng )いた鼻(bí )の(📊)下(💇)に灰色(sè(🔨) )の(😋)あ(🐆)らいひげ(🕍)を針(zhēn )の(🦓)ように立て、内をのぞ(🧙)きながら、「わっはっは(🧞)」(🌸)と笑っ(💁)た。そして、「(🧞)わしだけは合(hé(🎈) )格の見込(🎞)があるちゅうの(🔝)か。どうかよろ(🏞)し(🍈)くたのむ(㊙)よ。」(🦆)と言うと、くるりと(🤖)うしろを向いて、(🍘)もう一度(🍲)「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むら(🎉)がっ(🥐)て(⏹)いる生徒たちを押(yā )し(😀)わ(🚑)けて帰って行(háng )った。
「本(🚲)田の(🛰)やつ、どう(😓)したんだろう。い(👥)やに考え(🎃)こんでばかりい(🍏)るじゃないか。」(📽)
「(🍇)そり(👋)ゃあ、事をあ(📠)ら立てれば、いく(🏌)らでも手(🕵)はある(🍮)と思うの。だけど(🌳)、(😙)同じ村に住んでいては、そうもいかないし、……」(📅)
「そうかしら。」
(🌯)次郎(láng )は、学校(xiào )のこんな様子(🔂)を、終日(🍆)い(💥)かにも(🚺)淋(lín )しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校(xiào )長の鼻の(⛄)移動の話を(⤴)きいて(🍲)もほとんど笑わなかったし、森川の「教(🚩)(jiāo )員適性審査採点表」(📠)を見た時には、むしろにがい顔をして(💪)、ひ(⬆)とりで校庭にぬけ出(🐋)したほどだ(🕞)った(🧑)。ふだんから(💭)、彼はそう出(📗)(chū )しゃばる方ではなかったが、それで(🏪)も、(🎬)校友(yǒu )会の委員会(🦔)などでは(👽)、新(xīn )賀や梅本と共(🎎)にか(🌊)なり意(👺)(yì )見を(😁)発表する方(🐹)だっ(🆖)た。それが昨(👡)日(rì )以来(🤭)(lái )、まったく(🚕)沈(shěn )默を守(🥍)りつ(💠)づけている(📂)。きょうはこ(🕕)とに新賀(🕙)や梅本に対してもあ(🥔)まり口をきかない。今朝あたりまで(✏)は、誰もそ(😍)れを(💺)気(🔡)に(🚐)とめなかったのだが(💫)、みんなが笑うとき(🌰)に笑いもせ(😍)ず、また先(🚻)生(🛹)た(🈲)ちの(🅱)品(👻)定めや(🏨)、(👠)事件(jià(♑)n )のこ(🙊)れ(🃏)からの成行きについ(🈳)て、(🔒)みんなが非常な関心をもって話しあっているのに、自分(fè(🍞)n )ひとりで校庭をぶ(🕣)らつきまわったりし(⛩)ている彼の様(yàng )子が、いつ(📹)まで(💔)も周囲の注意をひ(🎫)かないでい(🎽)るはずがなかっ(😾)た。しかも彼が(🧡)、同(🈂)級生(shēng )の大(🛍)部(🈁)分がま(🍴)だ(🚶)朝倉(cāng )先生の顔も知(zhī )ら(🖤)ない一二(èr )年の(🐙)頃から、(🛷)室(⛹)崎事(🐊)件(🐿)や宝鏡先(🐳)生(⚪)事件を通じて先(🌫)生(shēng )から大きな感化をうけ、その後、白鳥会の(🈲)一(🔥)員(🕖)に(🌁)も加わって(🎍)、先(xiān )生の心酔者の中でもその第(🏓)一人(💽)者(💪)(zhě )に(🧖)なって(🧔)いること(👎)は、誰(🏈)で(😦)も(🤒)知(zhī )っていること(🅱)である(🔅)。こん(😘)な時こそ彼はみんなの(😪)先頭に立って活動(🌔)すべきではないか。そうし(⛳)た(🚱)考えが、一(yī )般(🔎)の生(shē(⛔)ng )徒たちの頭(👬)に(🌙)浮(🤬)んで来る(🚫)のはごく自然であった。
馬田は、(🐳)機を(🌮)見るにはわ(🍼)りあい敏(mǐn )感なたちだっ(🚟)た。それ(🚸)に、(💼)どう(🧡)せ遠く(📃)ないう(🚐)ちに何もか(🔮)もわか(⛅)る(🕢)のだと思う(🍕)と、今(📷)し(⏱)いて次郎をけなす(㊗)必要(📍)もない(🏎)と思(sī )っ(🕷)た(🧒)。
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