み(🎅)んな(💻)がどっと笑(🔳)っ(🕤)た。恭一(🧥)はてれくさ(💗)そ(📑)う(🍷)に苦笑し(🤦)て(🚐)、(🥫)顔をふせ(🛬)た。
恭一は、唇のへんを神経的にふるわせ(💘)ながらも、きっぱりと答えた。
大沢(zé )は「(💩)や(🤳)あ」とお辞(cí(🌬) )儀をかえ(🅾)して、あぐら(🐊)を(💛)か(🔊)きながら、
もっ(🍤)とも(🐛)、生(shēng )徒(🚯)間の(🏕)噂による(🍺)と(😵)、校(😼)内(👨)に二人や三(📝)(sān )人は、尊敬(🍁)に値する先生(shēng )がいないでもないらしかっ(🐤)た(♍)。また、入(😱)学式(shì )の時(shí )に、彼が校長からう(🐎)け(🦀)た(⏲)印(🤮)象も、まだすっか(⏬)り消えてい(🎢)たわけで(🚧)はなかった。しかし、そうした先生たち(📼)は、次郎た(🥔)ちとはまるでべつの世界(📗)(jiè )に(🍪)住(🤹)んでいるようなも(🍂)ので、(😈)め(⏹)った(👑)にその顔をのぞくことさえ出来ない(🦉)の(🚹)だっ(🗓)た(🌜)。次郎(láng )は、そのために、中学(xué )校というところは、小学(xué )校に(♊)くらべてず(🎑)っと奥(ào )行(✊)(háng )があ(💎)るような気もし(👉)たが、またいや(➕)に不便な(🕍)ところのように(🛤)も思った。
みんな(🐸)は(🈸)愉(😬)快そうに笑っ(㊙)た。四年生と五(wǔ )年生(shēng )とのそりがあわない(🐰)の(🏗)は、毎(♋)年の(📊)こ(🗜)とだ(🍣)が、今年の五年生には(🏤)、(🐣)とくべつ無茶な連中が多いので、四年(nián )生の(🐋)反感もそれだけ大きいの(🏰)だった。
「(😒)しかし、今(📻)年の五(wǔ )年生もそれ(🍷)で(🎂)台(🏣)なし(😽)だな。しょっ(🚋)ぱな(🍶)から、し(♐)かも(🛒)新入(rù(🍯) )生(🍆)に対(🆎)し(☕)て味(🎎)噌をつけたんでは。」
「そう(🌮)か。……だけど、うち(🖨)じゃ誰もまだ知らんだろう。」
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