日本《マジック ミラー 号 美人》2行目ライン
マジック ミラー 号 美人あらすじ
（二(è(⏸)r )人(📁)は、自(🐿)分のことを(🍄)、(🌉)もう何か話(🐂)しあった(🤳)に(😦)ちがいな(📸)い。）(🆎)
「(🚬)うむ、小さい時から乱暴だった(👥)よ。し(🌸)かし、この頃はそうでもな(🐾)かったん(🔮)だが……(🐴)」
「すると、あい(👛)つらにぺこぺこ(📵)する方(fāng )がいいん(🤝)です(🍞)か。」
「本月(💂)(yuè )八(🍘)(bā )日御(🍇)地(dì )に参(🦕)(cān )上(🚼)の(🍥)用件(⏹)(jiàn )これあ(🔭)り、(🕥)そ(💝)の節は久々にて次郎様にもお目にかかり(⛸)度(dù )、それを(🕉)何よ(👐)りの楽しみ(🕖)に致居(jū )候(👳)(hòu )」(♋)
「そうか…(🏩)…。」
と(🕹)、二人にあいさつして、さっさと(😏)部(bù )屋を出(🔧)(chū(❇) )て行った。恭一(🖲)はすぐあとについて、階段をおりた。そして次郎が自(zì )分に(🚧)かえって、(🎟)急(📧)(jí )いで下におりた時には、(🕷)大沢(🚀)は、もう、門口(🌨)を出ていると(🥜)ころだった。
第(🌙)(dì )一、入学(xué )の(📩)当初から、五(wǔ )年生の間に「(⛓)生意(yì(📞) )気な新(xīn )入生」とし(🥩)て有名(🚏)にな(🐆)っ(⤴)てい(🏴)た彼(😓)は、(🎏)彼ら(🏋)に(🤽)鉄拳制(📴)(zhì )裁(cái )の口実(😤)(shí )を与えまいとし(🔄)て、校(💝)内では(🍿)無(🧡)論(lùn )のこと(🖥)、ちょっ(🛫)と散歩に出(chū )るのにも、(🤰)始(🎵)終(🐅)頭(🍷)をつか(🕍)い、気を張っていなければならなかっ(🅱)た。「狐」や「三つ(🚝)ボタン」のような上(❤)級生(♏)に対(🌒)して、卑(🧦)屈ひくつにもなら(📜)ず、(💱)言い(✒)がか(🔫)りもつけられないようにするには、次郎の苦(➡)心(♑)も、実際並た(🗒)いていでは(🎠)なかった(🤔)のである。彼はちょっと(🍚)門(🐼)口を出るの(🚊)にも、(🚖)必(bì )ず制服(fú )制(🍋)帽(mà(😘)o )を(🏇)つけて(🎳)いた(🐌)。街角(jiǎo )では、一応四方(fāng )を見渡して、五年生の(🚴)姿が見え(🦗)ると、相(xiàng )手(🤼)がどこを見(jiàn )ていようと、それに対してきちん(💣)と敬礼(⚽)をした。む(👅)ろん、校(🌐)則は、どんな些細なこ(👷)とでもよく守(🍮)っ(🍈)た。その(🐮)点(💍)では、人一(🔶)倍(🛣)(bèi )細(🌎)心な(🕎)恭(🤘)一ですら、彼の几帳(📶)面き(⬆)ちょうめ(🏿)んさを(🎶)おりお(🙂)り(🎨)冷やか(📗)したくら(💴)いであ(😳)った。その代り、彼は、今後(🚷)五年(👥)(nián )生に無法(👚)な(🕦)暴行を加えられ(🍩)たら、退(tuì(🕷) )学処(♏)分の(✋)危(😖)険(xiǎn )を(🥦)冒しても、(🏤)思いきって(🌱)反(🏮)抗を試(shì )み(🖇)ようと、(🖼)固(💽)く(🍞)心に誓っ(🈂)てい(🚆)た。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入れ(🍂)ないで、いつも衣嚢(💺)かくし(🥜)に(🕌)入れていた(🛠)のも、実はそ(🖍)のためだったので(🤛)ある(👫)。
大沢(zé )は「やあ」とお辞儀を(🥣)か(🦉)えして、(🌱)あぐらをかきながら(🐻)、
「(🚾)五年生の(🕜)方(fāng )が、かえって気(qì )味(✏)わるがっ(❇)てい(👞)たそ(📓)うだよ。」(👫)
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