何(hé )処で教(jiāo )わる(🆖)とも(👖)な(🚝)く、(💖)鞠子(🍕)(zǐ(🙋) )はこん(🌲)な(🔏)ことを覚(🚏)えて来て(👢)、(🍚)眠る前に家中踊(♏)って歩いた(🍼)。
休み(🚿)の時間毎(🥊)に、高瀬は窓(chuā(🎭)ng )へ行(🤺)(háng )った。極く幼少(shǎo )おさない時の記憶が(😜)彼の胸(xiōng )に浮(fú )んで来た。彼は自(zì )分もま(😯)た髪(fā )を長(💵)くし、手造(zào )りに(📟)した藁(👃)わらの(🥍)草(cǎo )履を穿いていたような田舎の少(🏹)年(🖊)であった(📨)ことを思出した。河(hé )へ抄(🧔)すくいに行った鰍かじかを思(sī(😍) )出した。榎えの樹き(🔑)の(😚)下で橿鳥かしどり(🔘)が落(🤓)して行った青い斑ふ(🎚)の入(👾)った羽(🤒)を(🔢)拾った(🌦)ことを思(sī )出した。栗の樹に居(🤛)た(🎠)虫を思出した。そ(🥊)の虫(🍱)を(🌻)踏み潰(kuì )つぶし(🍍)て、緑色(🐼)に(👈)流れる血(xuè )か(📺)ら糸(🖕)(jiǎo )を取り、酢すに漬け、引き延ば(📺)し、乾し固(😚)め、そ(👋)れ(〰)で魚(yú(🍌) )を釣ったことを思出した。彼は又、生(shēng )きた蛙(🦃)を(♟)捕つかまえて、皮を剥(🌘)はぎ(🚓)、逆さに棒に差し、蛙の(👤)肉(👩)(ròu )の一片(📸)ひ(🔗)と(😝)きれに紙を添えて餌え(🚱)さをさが(🥊)しに来(🥅)(lái )る蜂(🍟)はち(🔆)に与え、そんなことを(🧤)して蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知(🦗)ったことを(👖)思出した。彼(🖥)は都(dōu )会の(🌠)人(🐂)の知らな(🗺)い蜂(fēng )の子のような(🍂)ものを好(hǎo )ん(🧓)で(⌚)食(shí )っ(🔭)たばかり(⛵)で(🏵)なく(🌽)、(🔻)田(😸)(tián )圃側に葉を垂れている(🌅)「すいこぎ」、虎(✳)杖(🔣)いたどり、それから「すい(🐊)葉」という木(🐍)の葉(👍)で食(👇)べら(🎅)れるのを生でムシャムシャ(🕗)食(🐕)(shí(🚂) )ったこ(🙈)とを思(😠)出した(🍠)。
と高(😵)瀬(⛅)は障子のところ(🐍)へ走(📐)って行(🥃)って、濡(rú )縁の外へ出(chū )て見た。
塾では(😖)更に(🔱)校舎の建増(🎲)(zēng )たてまし(🦅)を始めた(💋)。教(jiāo )員(yuá(🈁)n )の手(🤓)が足りなくて、翌年の新(xīn )学(🔞)年(📹)前には広(guǎng )岡(🦐)理学士が上田から家(🍯)を挙(🤜)げ(🔼)て(💰)引移(🐟)っ(💗)て来た。
子安も歩(🚌)き歩き、「な(🏃)んでも(🔑)あの先生が上田(🚽)から通(🎃)っ(🌯)て被入(🍻)いらっしゃる時(🦂)分には、(🐡)大(😬)変お酒に酔(💅)って、往来の(🎪)雪(xuě )の中に転(🥞)がっ(🥈)てい(🐗)たことがあ(🕰)るなんて――(😛)そんな話で(⏱)すネ」
「ヒドイもの(📒)で(🥥)すナ―(〽)―」
誘(〽)う(🕊)ように(🗜)言う学士と連立って(🏆)、(➿)高(gāo )瀬はやがて校(xiào )舎(shè )の前の石段(duàn )を降り(🌑)た。
この子供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中で、学士(shì )が(🐰)一服やり(👬)ながら(😀)朝(🦓)(cháo )顔(yá )鉢(🌜)を眺めた時は、(😧)何もかも忘(👶)れているかの(😖)ようであ(📼)った(🆑)。
「高(📈)瀬さん、一体貴方(😮)あなたはお幾(✒)つなんです(⭕)か――(⏯)」
「ええ、虫(chó(🖨)ng )は鳥(⛲)など(🔸)のように酸(❄)(suān )素を欲(🍾)しがりませ(🥟)んからナ」
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