「田川(chuān )君のほかにも、(🐒)まだよく(🎱)納得(dé(🚺) )が(🌈)い(♉)かな(🌵)いでいる人がたくさんある(🧜)だろ(🍁)う(🗼)と思うが、(🐂)そうし(♓)た(🎦)根本(🖼)問題について(🕣)は、(🍝)これ(🈂)から何度でもむ(🥍)しかえし(🎥)て話しあ(😚)う機会があるだろう。そこで、(🏩)それはいちおう未解(🗿)(jiě(🗯) )決のままにして、と(🧥)もかくも(🕸)具体的な問(wèn )題(🎨)にはいるこ(🅾)とにしょ(💅)う。じ(💳)ゃあ、時間(📿)もおそくなった(🖕)し(🌪)、私(sī )のほうから案を出(🌏)す(🎭)ことにする(📪)よ。」
(🥣)次郎は、(🥚)朝(cháo )倉先生(😠)が、(✨)開(kāi )塾最初の(〰)朝の(📪)訓(⏭)話(huà )く(🎆)んわで(🤔)、これほ(🛑)ど激はげしい言葉をつ(🐼)かって(🤕)、真正面から塾(shú )生(🔑)たちに非難(🍠)をあびせ(👯)か(🎳)けたの(📐)を、これまでにきいた覚えがなか(🕙)った。か(🍗)れ(😈)は、まだあ(🚮)とに(♟)残(cán )されて(🗃)いる自分への非難が、どんな(🌃)言(yán )葉で表(biǎo )現(🕠)さ(🎥)れる(🔳)かを(⛵)、身(🍆)がちぢ(🚋)まる思(🏳)いで待(🥜)っていた。
「私は、率(🍑)直そっちょく(😋)に言うと(🥍)、君(🎓)らが私の期待(dà(🌄)i )を(🧒)裏(🏘)切らないだろうとい(📵)うことに(🔑)ついて、残(cán )念(🙍)ながらまだ十分(fèn )の自(zì )信(✋)を持つことができない(🍕)。というのは、(🏗)今朝の板(bǎn )木(mù )が、あまりにもながく鳴りつづけ(🏼)たか(🌼)らだ。あ(🐗)れほど辛抱(bào )づよく、しかも(👿)、(🥜)あれほどおだやかに鳴(🐈)りつづけたというこ(🚢)と(📜)は、一(yī )方(fāng )で(🍟)は、あれ(📶)を(🏕)打っ(🍇)ていた(😀)一人の塾生の心(xī(🗣)n )の深さ(🗿)を物(wù )語るが、また、一(🦃)方では(🔚)、その一(yī )人(🔎)を(🎎)のぞいた多(duō )数の塾(💨)生の心の(🎙)浅(qiǎ(⭐)n )さを物語ること(🐱)にも(😲)なっ(🔛)た(🧒)の(🕳)だ。君(😍)(jun1 )らの(🎋)大多数は、(💨)板木を(🕦)打っ(♎)た一人の(📇)塾(shú )生があれ(🤨)ほどの(🧢)誠意(🤫)を示したにもかかわらず、容(róng )易に(📜)それにこた(🕘)えよ(🍿)うとはしなかった。君(✴)らにとっ(⏹)ては、その誠意(yì )よりも(🌺)、寝床ねど(🛍)この中のぬくもりの(♍)ほうがはるかにたいせつだったのだ。あたたか(👡)い寝床(🎭)の中で、うつらうつら(📪)と(🔘)、でき(🦌)るだけ(🙏)眠(🥃)ね(✏)むりを引きのばすことを、(👓)人間(🅾)の(🤯)誠意以上(shà(🗯)ng )に、たいせつにする心(xī(🎙)n )、これは決し(🎧)て深い(🌳)心(🍨)だとは(📻)いえ(🐹)ま(🔉)い(♍)。……もっとも(♒)、君(⏭)らの中には、内心それをいく(🙈)らか恥じていたも(🗾)のも、お(♈)そらく幾人いくに(🉐)んか(🛹)はあった(🍓)で(🍥)あろう(🌵)。気(qì )がと(🈁)が(🕔)める(👖)とい(🉑)った(🙎)程(🍨)度なら、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうであったのか(🍥)もしれない。しかし、それも結(⛸)局(😹)は何の役にもたた(🧛)なか(👠)ったのだ。では、なぜ役にた(🏰)たなかっ(📂)たのか。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣(🏳)しんけんに考(🤪)(kǎo )えても(🚷)らい(🤦)た(🚢)いの(🈚)はこの一点だ。――」
大(dà )河(hé(💦) )は板(bǎn )木(mù(🤨) )を(😗)打ちやめ、(😍)けげ(➰)んそ(💌)うに次(😳)郎(🕹)のほうをふり向いて(💥)槌をわ(🍄)たした。次郎(🚦)は、すぐ大河に代(dà(🤘)i )わって板木(mù )を打(🏕)ち(🔇)だした(🏨)が、その(👴)打ちかたは(💗)、一つ一つの音(♐)が余韻よいんをひくいと(🎚)まの(🚕)な(👻)いほ(🚊)ど急調子で、いか(🎣)にも業ごうをにやしているような乱暴さだった。
「飯島(dǎo )なんかも、そうだろう。」
「そういうと、ゆうべの室長(zhǎ(🙉)ng )選挙(💌)も(🍁)何(🥄)だか変(biàn )だっ(🐒)たぜ。」
「なる(🏩)ほど。そうか(🏾)。――しかし(🚑)、大(dà )河にしちゃ惜おしかっ(🕦)たね。おしまいご(📒)ろにはかんし(🗳)ゃく(🚒)を(😫)おこしていたよ(🐔)う(🦍)だったが(👅)。」
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