新(xī(🗯)n )規、新規、見るもの聞くものわたしには新(xīn )規(guī )なことば(🍐)か(⤵)り。第一(🧦)(yī )、(🐦)自(🔢)(zì )分(fè(🐝)n )のつ(🐪)とめに(🔞)通う小諸(😲)義塾までが、まだよう(⤵)やく(📶)形(xíng )の整いかけ(🍴)た(🐔)ば(🙊)かり(🏿)のような新(xīn )規な学校でし(🌜)た。しかし、その義塾の二(èr )階(🥖)の教室(😱)から、遠(yuǎn )く蓼(🥇)科たでしな(💕)の(🚀)山つづ(💲)き(🛀)の見(🐔)える窓(🈂)のと(🈳)こ(🏗)ろへ行って、そこから信州南佐久みなみさ(🌬)くの奥の(🏅)ほうの高原地な(📍)ぞを(🥑)望むたびに、わ(🔗)たし(🌯)はよう(😍)やく(🐿)のことで静(🚦)か(🕷)に勉(miǎn )強のでき(⛳)る(🛂)いなかに、もう一度(dù(🥕) )自(🌘)分(fèn )の身を(💽)置いたよ(💠)うに(😁)思いました(😹)。そ(🧣)の窓の近(🉑)くには、小諸の士族屋敷(🅱)(fū )の(🔦)一部の(😘)草屋根(⛱)も見え(❤)、とこ(👟)ろど(👆)ころには柳(⛵)の(🙏)こずえの薄く(📳)青みがかった(🕦)のも(🥨)あり、(🏍)ちょうどわたしが出(chū )かけて行ったころはおそ(💧)い春が(🔶)ようやく浅(🕸)間のふ(🦉)も(🌜)とに近づいてきた時分(🕢)で(⚫)し(🏰)た。たとえ学舎は小さくとも、(🦂)わたしはほ(🚲)か(🥃)の先生がたと(🕡)ともに働(dòng )くことを楽し(🤤)く考えました(👫)。
「お前さんは覚えていなさ(🚄)るだろ(😶)うが、おれの好きなえの(💘)きの実(📡)を拾い(🎖)にお前さまも子(zǐ )供の時(shí(🌳) )分(fèn )には(🕤)よ(🧑)くあの木(mù )の下(xià )へ遊びにおい(🏞)でなす(🌮)った。それ(🏴)から、おれが青(📕)いふ(🥅)のはいった小(🔮)さな羽を落(😝)としてやると、(🥖)お前さ(😬)まはあの木(🧠)の(💌)下でおれの(👞)羽を拾うのを(👤)楽しみにして(🕥)お(🍔)いで(🐼)なす(😝)った。」
竹(zhú )の子がわらび(🔐)に言うには、どうしてお前さ(🐥)んたちはそん(🥙)なに皆(jiē )、首をかしげながら出てくるのか。わ(💚)たし(💠)を(🥪)ごらん、このと(🚤)おりわたしは(🙀)ひ(⚓)と息に延(🐎)びて行(😬)きます。なるべく(🕙)まっす(🌳)ぐに、そ(🕚)れがわたしたちの親竹から教えられた(🐟)ことです(😰)。
一 (🚖)宮(🤠)城野
そ(⚡)の(🤼)ころ、横浜(🐅)(bā(🍔)ng )か(🚬)ら上総(zǒng )かずさ行(🌘)き(🦃)の(😍)船(chuán )が出ました。荷物を(🕜)積んで横浜(👰)(bāng )と富(🦒)津(🚟)ふっつの間を往(🉐)復(📡)(fù )す(🍠)る便船で(🥦)したが、船頭に頼め(💁)ばわずか十銭の船(👨)賃(🦌)で(🔪)だれでものせてくれました。
四 呉くみ子(🔟)さん(🎐)
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