(☕)か(🚭)れ(🕗)は、自分(fèn )の部(bù )屋(wū )の掃(sǎo )除をすますと(💀)、そっと事務室との(🍦)間の(🕦)引き戸(🍀)をあけ(🎬)た(😇)。いつも(🧤)なら、そのあとすぐ事(shì )務室の掃(sǎ(📩)o )除にとりかかる順序だ(🎊)っ(📍)た(🎼)が、しばらく敷居し(✒)きい(🌱)のところに突っ立(🍫)って(📀)耳をすました。そ(🦑)れから、足(🌦)音(🐢)をしの(🧜)ば(🕳)せるようにして入り(🦉)口(kǒ(👥)u )に近づき、ドアを細(🤐)(xì )目にあけて、板木(✝)のほうに(🍍)眼をや(🚼)った。板木は、事務室(🍯)前の廊(láng )下ろう(✡)かと中廊下(xià )との角(jiǎ(🤸)o )に、斜ななめ向き(🐍)にかかっていたのである。
飯島(✍)は、い(🐌)く(✏)ぶんあ(💣)わて気味(⏸)に(🤧)こたえた。それ(🚨)だ(🔱)け(👷)に、いかにも無(🖤)造(🚅)(zào )作むぞう(💺)さな、たより(🕊)ない(🔟)答(🕵)えだっ(💈)た。
「次郎さ(⛵)んの板(bǎn )木の打ちかたには(⏭)、行事の性(xìng )質(🏛)や、そのときどきの必要(yào )で、(🥚)少(🌯)(shǎo )し(🏸)ずつ(💐)ちがった(🎱)調子が出ま(😚)す(🚻)わね。あたしは、それがい(⬅)い(🏃)と(📄)思(🔦)いますの。それでこ(🎌)そ、そ(🥐)のと(👕)きどきの気分が出るんですもの。板木だって、打ちかた次(cì(😪) )第(⚓)(dì )しだ(📢)い(🗳)では(💄)芸術(🕜)(shù )に(🛡)なりますわ。あたし、次(🎵)郎さ(🙈)んの板木(mù )の音(🎰)を(🧚)き(💶)いていると、い(🔺)つもそう思(🚖)(sī )います(🚅)の(🙏)よ。先(xiān )生には叱しから(🚜)れるかもしれないけれど(🌲)、今(jīn )朝(cháo )の(👄)打ちかただ(🍸)って、頭か(😄)ぶ(🎬)せ(😐)にわるいと(♋)ばかり(⛷)いえ(🛃)ないんじ(❗)ゃな(🏁)いか(🦉)しら(🐺)。」
「はじめ(🔎)か(🕙)ら、(✨)自分が(🛂)室長(⚪)だときめてかかっているんだ(➰)から、かなわ(📞)ないよ。」(🎎)
そ(🎽)う思った(☔)とき、自然に、かれの眼(yǎn )にうかん(🤴)で来(🔜)た(😆)二(🕐)つの顔(🙇)があった。それは(📅)、大(dà )河(👣)無門の顔(📁)(yá )と、(🌡)青(qīng )山敬太郎のそれだった。ゆうべの懇談会の様子から(🤱)判断(⏭)して(🍾)、こんな落(🎸)ちつ(🦇)い(🚐)た板木の打(dǎ )ちかたの(♍)で(😝)きるのは、おそらくこの二人のほかに(🔗)はないだろう。そして、第一週の(⬇)管(💗)理部の(✨)責任(rèn )をひきう(🤚)けた(🌀)のは第五室(shì )だったのだ。――そこまで(♊)考え(🧜)ると、か(🈺)れは(🥂)もう、今(jīn )朝(🥙)の板(bǎn )木(🈹)が大河の手(shǒu )で打(🗼)たれ(🤶)ていることはまちが(🧖)いないこと(⏳)だと思(sī )っ(🥍)た。
塾(shú )生(shēng )たちのあ(🕚)る者に(🆕)とっ(📰)ては、(✒)朝倉(🎤)先生のそうしたやり方(👲)が、非(🔝)常(🚞)に皮(🤒)(pí )肉に感(gǎn )じ(🌐)られた。
か(🚪)れ(🔂)が(📄)、(😚)便(biàn )所に通ずる廊下(⚡)の角をまがると、一段さがった入(📌)り口のたた(🚺)きの上(🍂)に立って、何かしきりと声高こわだかにがなりたてて(😚)い(🍾)る(🏮)一人の(🚘)塾生がいた。見(🍕)ると(🍤)、飯(fàn )島(dǎo )好造(zào )だっ(⛱)た(🎲)。
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