「義(yì )兄にいさんは?(🚯)」
彼は、自信(⏳)を失っ(🍇)た人の(🍛)ように(💒)、力(lì )なく(🔈)首をたれた。徹(chè )太(💗)郎叔(shū )父に対(🦕)し(👂)ても、道江に(🐥)対(🚂)して(😏)も、恥ずかし(🎁)さで胸がいっぱいである(🖋)。
二三人が渡(dù )り廊下に背(🦓)を(❔)もたせ(🎭)て(🗣)そ(🥦)んなこと(⏲)を(🤫)話(🤺)しているところへ、馬(⬆)(mǎ )田がや(🍌)って来て、(🌲)仲間に加(jiā )わっ(🏋)た(🖊)。
次郎は、学校のこんな様子を、(📚)終日いか(♓)にも(🎭)淋(lín )しそ(🥢)うに見守(🦗)(shǒu )っていた。彼は、花山(shān )校(xiào )長の鼻(☔)の移動(dòng )の(🐗)話をきい(🕠)ても(🦕)ほとんど笑わ(😌)なかったし、森川(chuān )の「教員適性(🚆)審査採点表(biǎo )」を見た時には(⛅)、む(🐵)しろにがい顔(🌛)をし(👄)て(🚎)、(👒)ひとり(🖍)で校(xiào )庭(🆘)にぬけ出したほどだ(🏳)った。ふだ(🏑)ん(😥)から、彼はそ(🎶)う出しゃば(🍲)る方では(🍃)な(🧥)かった(🛳)が、そ(👉)れで(🏧)も、校友会の(👫)委員(🈁)(yuán )会(huì )などでは、新賀(⛅)や梅本(🛣)(běn )と共にかなり(🛩)意見を発(fā )表(👕)する方だ(🗝)った。そ(👏)れが(🌅)昨(🏍)(zuó )日以来(lái )、まっ(🔨)たく沈默(💏)を守り(✔)つづけている(🕍)。きょ(🕑)うはことに新賀や(🕣)梅本に対(duì )してもあまり(🔬)口(🈷)をきかない(🖇)。今朝(cháo )あた(🌈)りまで(🐒)は、誰もそれを気にと(🌞)めなかった(🌆)のだ(😃)が(🗑)、みんなが笑う(🍥)ときに笑い(🏢)もせず、また(🎋)先生たちの品定めや(👭)、(🔜)事(🚷)(shì )件(🚚)のこれ(🍈)から(🗄)の成(📰)行(háng )きについて、みんなが非常(🍆)な関(🚽)心を(🕎)もって話し(📵)あっ(😶)ているのに、(🌘)自分ひ(📀)とりで(💝)校(👿)庭をぶらつ(👡)きまわった(🐖)りしている彼の(🗜)様子が、(💢)いつま(🍡)でも周囲の(💖)注意(yì )をひかないで(😓)いるはずがなかった。しか(😾)も彼が、同級生(😜)の大部(🌟)分がまだ朝倉先生の顔(🕋)(yá )も知(zhī )らない(🤞)一(🏟)二年(nián )の頃から、室(shì )崎(🏅)事(⚫)件や宝鏡(👒)(jì(😮)ng )先生(🎂)(shēng )事件(❎)を通じて先生(shēng )から大き(🌒)な(🍪)感(gǎn )化(huà(🕧) )をうけ(🥦)、その後(hòu )、白鳥会の一(🏞)員(😁)(yuán )にも加わって(🙆)、(🐓)先生の心酔者の中でもその第(dì )一人者にな(🧠)っていることは、誰でも知っていることである。こ(🤰)んな時こそ彼(bǐ )はみん(🌑)なの先(❗)頭に(🚻)立って活動(dòng )すべき(🛤)では(🏐)ないか。そ(😫)うした考えが、(😦)一(yī )般(💗)の(📁)生徒たちの頭に浮んで(💋)来(🔸)るのはごく自(🥚)然であった(🌳)。
日(🚂)はまだ(🏂)かな(🐾)り高(👠)かった。か(⚪)わいた砂地(📡)の(😇)照りかえしが眼にぎらついて、頭の(🧀)しんが(📍)痛(tòng )いよ(😾)うだった。彼(bǐ )は(🏬)、何も考え(⛳)る気力がなく、ただいらいら(✋)した気持で町(dīng )はずれまで来た。
と、徹太郎(láng )はち(🌄)ょっと考え(⤴)てから(🔤)、
「僕は、女(🎤)にも、もっと戦う気(🙈)持(🐘)が(📟)あ(⏲)っ(👀)ていいと思う(🗂)んです。」
馬(mǎ )田は(🍥)、左肩(🌩)をま(🖐)えにつき出(📷)し(😇)、両肱をいからせな(🌻)が(⚾)ら、次郎の(🕌)方に(🌊)よって来た(💩)。帽(🚅)子はやはり(🛏)右手にわし(📦)づかみにしたまま(🐦)である。
「(🗓)それで僕たちが正し(🕰)い願(🖐)い(🔁)だと思った事を役所に出(chū )す(🌴)の、(📴)あたり(⏳)まえで(🚧)す(🍇)。考えが足りな(🌹)いことな(🥦)ん(♟)か、ちっともありません。役所がだめだ(✨)から(🤛)正(🎮)しい願(🏦)いで(🦃)も、慮して出さないで置(zhì(🏤) )こうかなんて考(kǎ(🤛)o )える人(🤤)があった(🥜)ら、その人(😾)こ(💛)そ(🙇)考(kǎ(🌩)o )えが足(zú )りないと僕は思うんです(🥟)。」(💵)
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