(😟)次郎は、あっけに(🛎)と(🍥)られたような顔を(🐵)して、大(🍂)沢を見つ(👼)めた。
「いいとも(🐉)。今(🏂)から(😧)いっしょに行こ(🎳)う。」
こ(💝)うして、彼(bǐ )は、(💨)彼の同級生(shēng )の間(🕔)に、一人とし(💯)て心の底から交わ(♋)りうる新しい(👤)友人(🍍)を見出(⚫)さなかった(✋)。そればか(🙍)り(🗝)か、(🥎)竜一や源(yuán )次で(🌜)すら、もう彼にとっ(📢)ては(🔓)、心から(🌍)の親友でも、従兄でもなくなった(🌬)のであ(🍶)る。む(⬅)ろん、(🀄)小学校時(👶)代(dài )に培われた(🎌)温(wēn )い感情が、そ(🔮)う無造作に冷めてしま(🕟)うわけはなかった。で、(📒)次(cì )郎の彼らに対する気(qì )特には、(⌛)他の同級(🆚)生に(🔽)対(🌇)するの(🐬)とは、(⤵)まだかなりち(🐫)がったと(🥑)ころが(🎳)あり、また、(🏣)彼が(⬅)土(tǔ )曜(yào )から(🐔)日曜にか(😹)けて彼(🤶)らの家(🚈)(jiā )を訪ね、見たところ(🥘)以前と(⏮)少しも変らな(🐭)い親(⛷)し(🚆)さで遊(yóu )んだりすること(🥕)も(🍮)し(🚕)ばしばだ(🥇)ったが(🏒)、そ(🗜)うしたことは、所(❓)詮しょ(🐲)せん(🏼)、過去(🚬)の酒甕(💽)(wèng )さかがめからしたたって来る雫しずくのようなもので、彼の注意が一旦明日(rì )のこ(🕎)とに向けられると(🐾)、二人は(🐻)、もう、(🌸)彼に(🍩)と(😰)っ(🐽)て、他(🏓)の同級生(🔉)と少しも択(🏏)えらぶ(💏)ところの(🍠)ない存在(😘)だ(🈁)っ(🏓)たのである。
第一、入学の当初(chū )から、(➿)五(🚸)(wǔ )年(🦅)(nián )生(🅿)(shēng )の間に「生意気な新入(rù(🕓) )生」(🍛)と(🅾)して有名になっていた彼(bǐ(🎵) )は、彼らに(👿)鉄拳制裁の口実(🌭)(shí )を(📼)与(yǔ )えま(⬅)いと(🚴)して、校(🈺)内で(🗾)は無論(😈)(lù(🌃)n )のこと、(🗞)ち(🐶)ょ(🔛)っと散(sàn )歩に出(📬)るのにも、始終頭をつかい、気(🈷)を張(zhāng )って(🤡)いなけ(🕍)れ(🗡)ばならなか(🧛)った(🌹)。「(🐺)狐(hú )」や「三(sā(🥨)n )つボタ(🤡)ン」の(🚪)よう(🆖)な上級生に対(duì )して、卑屈(qū )ひく(💏)つにもならず、言いが(🎮)かりもつけられな(⚾)いようにするには(🤚)、次郎の苦心も、実(🍿)際(jì(👪) )並たいていではなかったの(🥎)で(🏩)ある。彼はちょ(🚬)っ(❔)と門口を出るの(😾)にも、必ず制(zhì )服制(🚖)帽をつけ(💷)て(🏷)いた。街(jiē(😆) )角では、一応四方を見渡して、五年生の姿が(🔯)見(jiàn )え(👔)ると、(🛸)相手がどこを見ていようと、それに対(🆗)してきちんと(🍎)敬礼をした。む(🎑)ろん、校則は、どんな些(🧐)細(xì )なこと(⬜)でもよく守った。その点では、人(rén )一倍細心な恭(🐸)一ですら(📡)、彼の(🔆)几(💡)(jǐ )帳面きちょうめ(✋)んさをおり(🅾)おり冷(lě(🎣)ng )やかしたく(🎗)らいであった。そ(♌)の代り、(🎒)彼は、今(🍧)後(hòu )五年(nián )生に無法な暴行(háng )を加(jiā(🏙) )え(😏)ら(🔴)れたら、(🕒)退学処(😰)分の危(🏊)険を冒し(🍕)ても、(🔑)思(💛)いきって反抗を試(😴)みよ(🏏)うと、固(gù )く心に誓っていた。彼が彼(🍺)の小(xiǎ(🕊)o )刀(dā(🏡)o )ナ(😷)イフを筆(🍰)入に入れ(💏)ないで、いつも衣嚢(🥁)かくしに入れてい(🤕)たの(🥖)も、(⭕)実はそのためだっ(🦌)たので(🐺)ある。
と(🎌)、恭(gōng )一にたずねた。
と(⏭)、大沢(zé )は、次郎(🍔)の肩に手(♉)(shǒ(🏒)u )をか(🌄)けて、
「(🛴)そ(💊)れ(⭕)で、その(🔔)次(cì )郎(🔓)君、どう(💠)していたんだ、昨日は?(🎎)」
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