俊亮は、次郎が学校か(🌟)ら(👪)帰っ(😯)てく(🕵)ると、(🏔)待ちか(🔵)ねて(😿)いたように、彼に(❗)そ(🆕)の葉(💥)書を(🏨)見せ(🍓)た(🐶)。そして、久方ぶりに彼(🚪)の頭をかるくぽんとた(⛴)たいた(🎟)。
「だ(🎪)って(🍙)、うるさいぜ。今年の五年生には、あっ(🌷)さ(🏵)りしないの(💩)が、(🔶)ずいぶんいるん(✂)だから。」
だが聰(📐)明な読(🎛)者(zhě )ならば、彼(bǐ )のそうした行為の(⏺)裏に、いつも一脈(🌧)の哀愁あいし(👺)ゅう(🆓)が流れていたことを決して見逃が(🅰)さなかったはずだ。実際、哀愁は、次郎に(💭)とっ(🙄)て、過去十(shí(🎽) )五年(🏛)(niá(♉)n )間、切っても切(👯)れ(👍)ない道づれであ(😲)った(🧒)と(💟)も言(yá(🚆)n )えるので(🛬)ある。彼の負けぎらい、彼(⛺)の虚偽きょぎ(🧀)、(💾)彼の反抗心(xīn )と闘争心(🌴)(xīn )、お(🌛)よそそう(💐)した、一見(👰)哀愁(🛡)とは極めて縁遠(🥀)いよう(🔮)に思われる(✍)もの(💐)のすべて(🍎)が、実は哀愁のやむにや(🏐)まれ(📵)ぬ表(🍓)現(xiàn )であり、自(🐢)然(rán )が彼に(⛳)教(jiā(👊)o )え(🛎)た(😚)哀愁か(💒)らの逃路(lù )だったのである(🏝)。そして(🔓)、(🕜)も(🌦)し「自然の(🈂)叡(🍩)(ruì(🍤) )智えいち」という(🕍)ものが疑えないものだとするな(🉑)ら(⛽)ば、次郎(🔍)(láng )の(🕴)心がそろそろと詩(📽)にひかれていったというこ(🔂)とは、必(🌽)ずしも不(☝)似合(🚾)なことではなかったで(📭)あろう。と(🔌)いうのは、何人(🎉)も自(🍉)(zì )己の真(🎉)(zhēn )実を表現してみたいという欲望(wàng )を(⛑)いくぶんかは持っているし、そ(👭)して、哀愁の偽(wě(🍭)i )りのない表現(👻)(xiàn )には、詩こそ最も(🥚)ふ(🛢)さわしい(📶)も(🈷)の(🐎)だからである。
彼は、(👍)しかし、(🤦)彼の(🥠)そうし(🕍)た孤独をたいして淋しいとは(🔺)感じ(👿)ていなかった(🧛)。また、(🍡)憤りや侮蔑(miè )の念も(🐁)、た(📹)びか(🛳)さなる(🌡)につれて、次(🤘)弟にうすらいで行(háng )き、あ(📷)とでは、か(🙋)えって、同(🔌)級(🕴)生に対して(🍐)憐(🏢)憫に似た(👄)感じ(🥀)をさえ抱くようになった。こうした感情(🍳)の変(🍌)(biàn )化(huà )は(🍟)、彼にとって、元(⛰)来さ(🐷)ほど不自然なことではなかった(♐)。それ(💝)は、つまり、彼がかつて算(suàn )盤(pá(📘)n )そろばん事件で、弟の俊(jun4 )三に対(duì )して示(🀄)(shì )した感(🌞)情の変(🎻)化と、同じ(🚒)もの(🍛)だったの(💽)である。
(😺)恭(gōng )一は次郎と大沢の顔(🙄)を(⏭)見(🍽)くらべながら、答(💷)えた(🌯)。大沢は立ったまま、それ(🗒)をきいていたが(💋)、にっ(🦊)こり笑(🚣)って、また腰をお(🆑)ち(🈳)つけた。
「(💅)平気です。だって、僕(🚖)、何も悪(✳)いことして(📋)ないんだ(🍬)から。」
次(🆓)郎は、その(🏹)光景(⚫)を見る(😦)と、(👅)これからど(💚)う(〰)したもの(🍝)か(🆘)と考えた。も(📥)と(🙎)の位置(🍳)に帰る(🙀)気(qì )には(🎫)、(👾)とてもなれな(🈯)かった。かといっ(🍟)て、いつま(🍀)でもそ(🤹)のまま立っ(👚)てい(🏔)るわけには、なお(🐄)さらいかない。彼(✂)は、し(🆔)ばらく(🚫)、じろじろと周(🚁)囲を見まわしていたが、ふと目(🐃)のまえに、ふみにじら(🔃)れ(💀)たよう(💣)になってこ(🆑)ろ(〽)がって(🍲)いる帽子(💾)が眼につい(😄)た。それ(⏰)は、彼がついこな(➡)いだ父(🔯)に(🏯)買(mǎi )ってもらったばかり(✝)の(⏸)、そして、(🕘)き(🖨)のうは(🤛)じ(🌃)め(🖐)て、組主(🏖)任(🥥)の先生に渡された新(🚳)しい(🕗)徽(huī )章(🏜)(zhāng )をつけ(🏜)たば(🌱)かりの、彼の制(♎)帽(mào )だった。
彼の人生は、中(zhōng )学校入(rù )学(📱)の(🤵)第一日目(mù )において(🤘)、す(🖐)でに急激(🎵)な拡(🔜)(kuò )が(🎛)りを(⤴)見せてい(🥠)たので(🤛)ある。
「(➰)しかし、本田の弟にしちゃあ、すご(🥀)く(💄)勇敢だね。ふだんから、(🔤)そうなんか(🍓)。」
大(👋)(dà )沢がはた(🌸)から(💬)口を出し(📌)た。
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